2014的天津化学高考题，整体上难度和2013年相比基本持平，从试题分布来看，大题没有明显的变化，而小题考查的顺序有一些调整。

一、三年高考知识模块及分值分布：

近3年天津高考化学知识模块分值所占比例

和2013年相比，各模块所占分值略有变化：

1. 化学实验部分近三年分值逐年增加，而化学作为一门实验科学，高考的变化体现出化学教育对于实践的重视；

2.有机化学分值基本和往年持平，但考查形式改为“一拖二”，即一道选择题+一道大题的考查形式；

3.元素化合物部分略有下降，而基本概念与理论部分略有上升，这其实也体现了高中化学新课标的理念，并不需要学生大量记忆化学方程式和元素化合物知识，而是以元素化合物为载体，学习化学理论，掌握化学思想，而高考中也是如此，以元素化合物为载体，考查化学理论知识。

从试题考点分布来看：

第一题：化学与生活，看似简单，但实际上也糅杂着考查了很多基本理论，如A选项考查了金属的腐蚀与防护、B选项考查了有机高分子的特点、D选项考查了重金属阳离子的毒性等问题。本题难度较低

第二题：实验操作，考查常见气体的实验室制备问题。本题难度较低

第三题：考查一些基本的理论和元素化合物知识，如A选项考查吉布斯自由能以及反应自发性的判据、B选项考查HF对玻璃的腐蚀、D选项考查影响反应速率的因素以及浓硫酸使金属铁钝化。本题难度中等

第四题：考查有机物的结构：同分异构、有机物的空间结构、特殊官能团的性质、现代仪器分析等知识。本题难度中等偏难

第五题：考查电解质溶液中的四大平衡。本题难度较大

第六题：考查电化学知识：原电池的基本原理。本题难度中等

第七题：元素推断，并在此基础上引申考查了热化学的知识。本题难度中等

第八题：有机合成推断。其中信息给出的是碳碳双键被强氧化剂氧化的情况。这种信息在平时的练习中会经常出现，学生应该不会陌生，难点则在于通过信息判断双键的位置。此外本题还综合考查了官能团的名称、同分异构、加成反应、消去反应、聚合反应等有机原理。本题难度中等

第九题：工业设计及实验探究问题。其中有一定的计算量。这也是本套试卷中计算量最大的地方。可以看出近几年高考试卷中对计算的考查并不是重点，但是这一道计算也需要考生有较强的计算能力才能准确得出答案。本题难度中等偏上

第十题：以合成氨工业为载体，考查平衡移动、转化率等理论问题。另外本题需要根据信息来推测未学过反应的方程式，这也体现了新课标的重要思想，通过学过的理论来推测未知的知识，这也是化学研究的重要步骤。本题难度中等

近三年天津高考化学试卷考点分布

1.注重基础知识，考查知识点较全面

整张试卷虽然只有10道题，但是考查知识点却非常全面。这在我们刚才对试题的逐题

评析中有所展现，在此不再赘述。可以说，麻雀虽小，五脏俱全，十道题考察了绝大多数高中化学的重要知识点。

2.继续体现新课改的理念

新课改强调知识与实践相结合，那么在试题上体现为把基础知识和生产生活结合在一起。如第七题通过工业冶炼氯化镁和氯化铝的情况考查熔沸点、离子键、共价键等问题；而第九、第十两道题则都是以工业生产为载体考查化学基本理论，考生通过学过的理论知识来解决工业中的一些问题。

3.贴近生活

化学学科在生活中的应用非常广泛，而这一点也在考题中有所体现。如第一题涉及环保热点问题白色污染及雾霾天气；第六题，生活中都无法离开锂电池，因此这里以锂电池为载体考查了电化学知识。 

三、试卷难度和区分度分析：

整体来看，试卷整体难度和2013基本持平。不过整张试卷中亮点颇多，如第三题D选项在讨论浓度对反应速率的影响时，提出浓硫酸和铁的反应，如果学生只知其一不知其二、知识掌握不够全面，则无法选出正确答案；第七题第6小题，结合已学过的知识，并给出信息，推测未知反应，考查了学生接受信息、分析问题的能力；第九题考查了氧化还原滴定的问题，虽然课本中主要学习的是酸碱中和滴定，但氧化还原滴定在此出现，考生需要将所学知识(如指示剂何时变色、反应物之间的比例关系等)移植到这里才能顺利解答。

从难度来看，绝大多数题目属于中档难度，总体区分度集中在第4、5两个选择题及大题中第七题第6小题、第九题第5、6小题、第十题第4小题等。

对于2015年高考的考生来说，我们提出以下复习建议：

1.基础知识要掌握全面，一轮复习的时候不要遗漏任何知识点。高考的考查非常全面。

2.加强对化学理论的掌握，理论联系实际，注重生活中及工业生产中的化学问题。

孔乐老师简介：

学而思高考研究中心研究员，学而思天津分校高中化学产品线负责人。毕业于南开大学，曾获全国高中化学竞赛二等奖，多年教学经验及高考研究经验。