南开大学校长龚克22日做客“西南联大讲坛”，与云南师范大学师生探讨“刚毅坚卓兴国运允公允能育人杰”。

龚克长期从事电波与无线通信技术的教学与研发工作，1986年获奥地利格拉茨技术大学博士学位，1987年回国到清华大学工作，现在担任联合国秘书长“科学资讯委员会”(SAB)成员，世界工程组织联合会(WFEO)副主席以及WFEO信息与通信委员会主席，中国科协常委。他是一名学者，同时也是一位师者，2011年1月任南开大学校长，同时担任中国高等教育学会副会长，2011年获中国“最具特色校长”称号。

龚克从西南联大校训“刚毅坚卓”谈到南开大学校训“允公允能”，认为二者意义相通，均体现了中国近代大学的精神特质——兴学强国。他说，有人把大学比作“象牙塔”，但中国近代大学里没有一所是象牙塔，中国近代大学是在十九世纪末，中国积贫积弱、走向衰败之时，为了救国强国而建立，所以“兴学强国”是中国近代大学与生俱来的一种特质。龚克说，南开大学第一任校长、也是西南联大创办者之一张伯苓先生曾指出，中华民族的民族劣性有五端——“愚，弱，贫，散，私”，而推行“公能”教育才能改变这些习性。“公”即指为树立人们为国家民族着想的高远立意；“能”指培养人们脱离愚昧、弱小、贫穷的能力。南开大学自建立以来，一直坚持“公能”教育特色，以“知中国，服务中国”为学术方针。

龚克认为，西南联大精神对于当代大学精神的建设具有重要启示，第一是弘扬大学精神，首先要继承光大中国大学的爱国传统，这是实现中国梦要坚持的；二是办好大学要坚持立德树人，大学独立存在的意义是社会有培养人的需要；三是协同创新是大学成功之道，应当把振兴中华当做共同使命，联合大学、企业，社会的力量来发展现代大学。

他指出，大学做研究是为了育人的研究，就像西南联大校歌所唱“千秋耻，终当雪。中兴业，须人杰”，“须人杰”是大学的根本任务。现在我们的大学，“数文章、数奖励、数经费”，这些本来为我们育人创造条件的东西变成了我们的使命和目标，偏离了立德育人的根本任务，我们把西南联大留给我们最宝贵的东西丢掉了。

龚克说，目前由他担任主编的《张伯苓全集》正在筹备中，张伯苓先生提出的“公能”教育理念对于中国现代高等教育和现代教育有着重要的借鉴意义，南开大学有责任把张伯苓的教育思想进行全面系统的整理，贡献给社会，这项工作非常浩繁，但值得去做。