一流的教育来源于一流的教师。作为本市教育强区，和平区多年来以 人才强教 战略为导向，坚持突出重点、分类培训、深化交流，着力提升教师队伍的整体素质和专业化水平。全区根据教师不同发展阶段需求，建立教师职后培养序列，进行动态管理，分层开展全科、全程、全员培训。同时，注重发挥优秀教师骨干引领作用，先后实施 名校长、名教师 培养工程、 首席教师领衔团队 建设工程等。

不久前，在 和平区教育、卫生专技人才培养工程 启动仪式上，又一项定位高端的师资培养计划 和平教育领军人才培养工程宣布启动。该工程旨在努力培养一支具有先进教育理念、国际教育视野、超前发展意识和教育创新能力的个性鲜明、风格独特的专家型、学者型教育名家群体；建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。至2016年，和平区将初步构建以区级学科带头人为塔基，以名校长、名教师培养人为塔体，以领军人才为塔顶的 和平区优秀教师队伍塔式结构 ，实现师资队伍高水平、可持续发展，走出一条教育人才培养的特色发展之路。

完善人才培养机制

建立人才培养体系

和平区教育领军人才以3年为一个培养周期，严格按照培养标准，每个培养周期培养不多于20名教育领军人才。候选人将在天津市 未来教育家奠基工程 前后三期学员、特级教师、和平区 两名工程 第一期培训且考核优秀的名校长、优秀名教师培养人中产生。培养工程将明确人才的发展目标和具体任务，规定完成任务时限，分阶段、分步骤、高标准组织落实。针对领军人才个人发展规划，通过自主研修、阅读反思、合作研讨、课题研究、总结提升等方式，实现人才自身专业化提升和发展。同时，还将建立教育领军人才成长档案和教育领军人才约谈机制。

和平区将坚持 量身设计、高端引领、面向未来、追求卓越 的原则，积极探索高素质教育人才培养机制，建立健全教育领军人才培养体系。与确定的教育领军人才签订任务协议书，确定培养目标、创新培养模式，以3年为一个培养周期，对教育领军人才进行综合考核评价，采取项目考核与定期考核相结合，过程考核和终期考核相结合的方式，实现立体化考核。每一周期结束后重新进行全区性选拔，现任教育领军人才考核合格者与新申报人同时参选。通过吐故纳新，保持教育领军人才的先进性和培养模式的开放性。

量身打造培训计划

创新人才培养模式

培训工程将着力激发教育领军人才的内动力，实现人才的渐进式发展与突变式发展的统一。教育领军人才将结合目标及任务制定个人发展规划，通过自主研修、阅读与反思、合作研讨、课题研究、总结提升等方式实现自身专业化提升。同时，通过高端理论学习、互动研修、学术交流、项目资助、境外培训等方式，促进领军人才寻求新的生长点，取得在全国具有一定影响力的新发展和新成绩。以塑造教育名家为重点，为领军人才配备理论与实践双导师，围绕学校管理、高效教学、课题研究等方面予以指导并帮助他们总结成功经验及理论。定期举办 领军人才办学思想、教法风格 推介会，大力宣传并推广先进的办学经验和教学特色，为人才相互交流思想、传播信息、研讨问题搭建平台。建立教育领军人才境内(外)研修、高校研训的学习考察制度，为他们创设开展教育教学研究的 绿色通道 。

此外，以交流、分享、相互启迪、创造适合未来人才培养新模式为主要途径，组建 教育领军人才精英团队 ，吸纳 名校长、名教师培养工程 中骨干校长、教师参与活动，邀请国内外教育理论与学科教学专家作导师定期实施全面、系统、超前、个性化的高端培养。鼓励各个精英团队创造性地开展各种研修活动，建立个人博客，团队网上交流，发表学术论文，互相听课评课，使他们能够在良好的环境中发展自己、提高自己、超越自己，发挥示范、引领、辐射作用，有效地提高全区教师综合素质和专业化水平。