在校教师能否从事有偿家教，一直是社会各界广泛关注的焦点。对于有偿家教，天津教育主管部门所持否定态度从来没有改变，早在几年前，天津市教委就出台文件明确“教师从事有偿家教，在评优、晋级时实行一票否决”。然而，尽管教育部门禁令频出，但教师从事有偿家教的“暗流”从未停止。然而，尽管教育部门禁令频出，但教师从事有偿家教的“暗流”从未停止。

日前，山东省正在公开征求意见的地方性法规《山东省义务教育条例(草案)》明确规定：“在职教师不得从事有偿家教和兼职活动。”与此同时，浙江省人大常委会则拟立法“有条件放开有偿家教”。同是将“有偿家教”写入立法，却分别采用了“一收一放”两种迥异的做法，再次将“有偿家教”推向风口浪尖。本月26日，教育部新闻发言人续梅明确态度：“教师利用职务之便进行有偿家教牟取私利的行为必须坚决反对！”

对于有偿家教，天津教育主管部门所持否定态度从来没有改变，早在几年前，天津市教委就出台文件明确“教师从事有偿家教，在评优、晋级时实行一票否决”。然而，尽管教育部门禁令频出，但教师从事有偿家教的“暗流”从未停止。一边喊苦、一边又忙于“求师”补课的学生和家长对此却是又恨又爱，到底有偿家教应该疏还是堵呢？对此，支持者和反对者说法不一。

现状：有人欢喜有人忧

学生1：补课就是做题对答案

“补课一半时间是老师看着我做题，剩下时间对答案，讲的部分和答案差不多。”初三男生小邹称，自己的几何成绩不太好，自己的数学老师介绍到另一位老师家“吃小灶”，“每周上课2个小时，一小时80元。其实，每天放学回来写完作业已经很累了，周末还不能休息去补课，心里挺烦的。”

学生2：一学期数学提高20分

当然，也有学生认为“有偿家教”给了自己不小帮助。上高三的小吕就读于一所普通中学，学习成绩中等，父母托人找了一所重点学校的教师辅导他功课。“重点中学的老师讲得就是好，给我介绍了不少解题方法和技巧，一个学期下来，我的数学提高了20分呢！”

正方：“劳动有偿”合理

采访中支持者认为，有偿家教屡禁不止主要是因为有庞大的市场需求。根据市场经济中“劳动有偿”原则，教师付出时间和劳动获得一定的报酬，有其合理性。

一位刚入职两年的年轻老师称，现在在校教师从事有偿家教或兼职已经很普遍。“大家都知道教育局和学校都禁止有偿家教，但是毕竟学生有需求。”她说，有个学生上学期期末物理考试仅得了48分，开学初学生家长通过亲友找到了她，每周补课3次，一次两个小时。在半个月后的期初考中，这名学生物理得了93分。“家长和孩子都挺感谢我的！”

这位老师表示，现在她每周有4至6小时的兼职课程，每小时收费50元或75元，每月的收入至少为1000元，而她每个月的工资才2000多元。在她看来，用自己的时间和劳动获取劳动报酬是合理的。

反方：有偿家教违法

而反对者中，有的认为“有的老师课上留一手，课后家教补，师生关系变成赤裸裸的金钱关系，有损教师形象”；有的则指出“教师从事有偿家教不仅违反义务教育法要求，收入涉嫌偷税漏税，属于违法行为”。

采访中，所有校方均对有偿家教持坚决否定态度，东方小学校长姚永强表示，教师个人并没有办学资质，“这种家教形式实质上就是非法办学、偷税漏税，属于违法行为必须禁止！”同时，天津第七中学、实验中学等学校相关负责人同样表示，教师无论在平时还是在节假日到外面代课、做家教都要花费不小的精力，势必影响其在校备课、上课的质量，甚至破坏教师在学生和家长心目中的印象。

追问：有偿家教为何难禁？

教育资源不均衡是原因之一

市教委相关负责人表示，当前，天津有偿家教现象之所以屡禁不止，除了学生和家长的需求以及个别教师受经济利益驱动、违背教师职业道德这两个因素外，优质教育资源不够均衡、选拔学生的考试制度不够完善也是重要的原因。而对于有偿家教问题，市教委先后出台过多项规定禁止。该负责人表示，有效遏制有偿家教，应从根本上解决好三方面问题。一是不断推进招生考试制度改革。二是着力推进教育的均衡，以均衡促进教育公平。三是健全制度，不断规范教师的教学行为。今后天津将在教师中大力开展廉洁从教的师德教育，把“廉洁从教，拒绝有偿家教”作为一项重要内容。与此同时，天津还将进一步建立健全相关制度，严格管理，强化监督考核。

缺立法监管难度较大

“查处有偿家教行为难度较大，首先要有人实名举报，然后必须核实，可如何取证却是个难题。”采访中，不少区教育局相关负责人称，教育行政部门并无执法权，制定了相关法规后遭遇执行难的困境。目前，天津教育行政部门已出台多条规范有偿家教的法规，但尚未列入立法。对于今后是否会对“有偿家教”立法，市教育委员会法规处有关人员表示，目前并未有这样的打算。该人员表示，每制定一部法律都要建立在众多经验总结的基础上，但对于“有偿家教”现象的理解还不成熟，甚至各群体还存在一定争议，所以目前并没有考虑对此问题进行立法。(记者胡春艳李向彤实习生于春沣李长起刘洋)