每到暑假，为了温故知新，家长和老师都会督促孩子完成好暑假作业，按理说每天写一页各学科的作业并不是难事，但如今的题目尤其数学题越出越难，偏题、怪题、奥数题、做不完的题都出现在假期作业里，不仅难倒了学生，更难倒了家长，让不少家庭都快乐不起来。 “小明钓鱼回来，小玲问他钓了几条鱼。小明回答：‘钓得可真不少啊！6条没头，9条没尾，8条只有半个身躯。’问小明共钓了多少条鱼？”

“1-3-7-8，2-4-6，5-9，这三组数字有什么规律吗？”

“一家冷饮店规定，喝完汽水后，用4个空汽水瓶可以换1瓶汽水。老师带着32个学生进店里，他只买了24瓶汽水。问每个学生能喝到一瓶汽水吗？”

用“益智园”难死你

王征的儿子刚上小学一年级，平时孩子的学习都由他一手辅导。可这个暑假，王征有点不乐意下班回家了，因为他的小儿子一见他就举着《暑假作业》冲过来问东问西。开始，不知深浅的王征还夸下海口说“交给爸爸吧”，可做了几道题后，王征就渐渐冒了汗：“这是小学一年级的题么，怎么那么难？”

王征告诉记者，让自己犯难的正是《暑假作业》里的“益智园”栏目：“暑假作业都是孩子每天写一页，但每隔4天就有一整页是‘益智园’的题目，里面都是一些高出一年级知识很多的内容，即使成年人做都要考虑半天。”

“一家冷饮店规定，喝完汽水后，用4个空汽水瓶可以换1瓶汽水。老师带着32个学生进店里，他只买了24瓶汽水。问每个学生能喝到一瓶汽水吗？”这是“益智园四”里的一道数学题，小家伙想了半个小时之后告诉王征：“不能。”问为什么不能？儿子回答：“不知道，蒙的。”

没办法，王征只能亲自上阵，下笔才发现，这道题需要三个步骤，不仅用到了加减法，还用到了除法，而只上一年小学的儿子根本没有学过乘除法，要解答“24个空瓶子可以换6瓶汽水”只能用加减法来解释除法，然后再解释“换得的6瓶汽水还可以再换1瓶”，最终可得31瓶汽水，不够32人喝的。王征讲了两遍，儿子才基本搞明白。无奈之下，王征又为儿子出了一道类似的题目，直到儿子答对了他才放下心来。

怪题考倒博士生

“小明钓鱼回来，小玲问他钓了几条鱼。小明回答：‘钓得可真不少啊！6条没头，9条没尾，8条只有半个身躯。’问小明共钓了多少条鱼？”为了给小学三年级的女儿解答一道暑假作业题，在银行上班的博士生张磊几乎发动全单位的人一起头脑风暴。

一听是小学的题目，不少过来人告诉张磊：“6+9+8=23，没头没尾的鱼不也是鱼嘛，不要想得太复杂。”另外一些人脑子却多转了一个弯：“没头和没尾的应该也算是半个身躯吧，可能是叠加了，可是从数字上又对不上。”

为了这道数学题，张磊和同事们在纸上写写画画了一中午，用上了微积分都没有能够解答出来。不得已，只能打电话给女儿的数学老师，听了张磊的叙述，数学老师也有点结巴：“好像不是数学题目吧，这题有点怪，我得考虑一下。”

最后张磊选择在网上“跪求”答案，经过网友一天的讨论，终于有人恍然大悟：“6没头是0，9没尾是0，8半个身躯还是0，小明一条没钓上啊。”

有了这次教训，张磊最近特别喜欢用儿子的作业题考同事：“1-3-7-8，2-4-6，5-9，这三组数字有什么规律吗？”答案是：1、3、7、8读音是一声，2、4、6是四声，而5、9是三声。

“不用写”的作业最受欢迎

比起偏题、怪题，更让孩子们“恨之入骨”的就是一些没有“技术含量”的书面作业了。在河西区某小学上四年级的薇薇告诉记者，这个暑假里，语文老师给他们留了一堆抄写作业：“老师让我们把上个学期学过的生字用田字格本每个字写一行，生词则用条格本每个词写一行。其实上学的时候我们已经写过了，生字生词也记在脑子里了，这种作业太烦人了。”

除了抄写作业不受孩子待见，背诵作业、朗读作业、读后感、观后感等“大众作业”同样让学生们反感。缺乏创意、过多重复、占大量时间都是这类作业的诟病。

然而，一些“不用写”的作业却受到很多孩子和家长的欢迎。天津师范学校附属小学二年级的同学在暑假里就集体完成了一项“艰巨任务”：为身边的成年人挑错。上周二上午9点，在水木天成社区，大家发现四周有不少到处溜达的“膀爷”，几个“红领巾”立即走上前去对其中一位叔叔行了队礼，并对其进行规劝。面对小手举得高高的孩子们，不少大人立即穿上随身带的上衣，另外一些人则表示马上回家穿衣服。

经过一上午的纠错，孩子们总结了好几条不文明的现象，师范学校附属小学李娟老师告诉记者：“通过这样的暑假作业，不仅可以让孩子从小树立良好的行为习惯，更能让成年人得到警示。”

不要盲目追求奥数题

暑假作业要有意义

针对越来越难的暑假作业，奥林匹克数学竞赛教练、红桥区教育中心主任助理徐长青老师表示：“现在的暑假作业确实有不少以往的奥赛题目，这也是课本内容越来越难造成的。以往在高年级学习的内容，现在在低年级就出现了，所以不少家长才会觉得暑假作业怎么这么难。”

徐老师还表示，对于暑假作业上的难题，其实未必要求孩子每道题都会做，不妨当作一个小练习锻炼一下脑子，开拓一下思路。即使想不明白，学生和家长们也不必自责。

徐长青老师说：“教师最好在假期少为学生布置一些书面作业，应该多留有意义的暑假作业：可以让孩子多接触大自然、多参加社会实践活动、多读好书、多交朋友，让孩子在快乐的空间里自由成长。”