一项看似公平的“推荐+摇号”入学方式，在郑州却遭到了很多家长的质疑。在这些家长看来，与其“撞大运”，还不如让学生参加考试，谁成绩好录取谁。

 7月7日，郑州外国语中学小升初电脑派位工作举行。当天，从600名市内5区小学的推荐生里现场摇出200名“幸运儿”，成为今年该校录取的新生。

 从去年起，郑州市对外国语中学新生录取方式进行改革，采取“推荐+摇号”的方式，不再对推荐生进行外语测试，然而这项看似“公平”的措施，却遭到很多家长的质疑。

“公平”选拔方式难被认同

 由于学校招生计划有限，今年郑州市教育局为郑州外国语中学下发参与电脑派位的招生计划为200人。其中，面向中原区的100人，其余100名则面向金水区、二七区、管城区、惠济区。

 当天的摇号遵循这样的程序：为每名学生随机生成一个顺序号，邀请家长代表为滚动的号码喊停，依次录取。

 记者在采访中了解到，由于名额少竞争激烈，个别区的比例甚至高达70∶1，也就是说，70个成绩优秀的小学毕业生中，只有1名学生能幸运“入选”。相比之下，中原区的名额要多一些，但是录取比例也达到了15∶1。

 经过一个多小时的电脑派位，来自各区的共计200名学生被“摇中”。

 派位结束后，“入选”学生家长激动地连忙打电话回家报喜，没有“派上位”的学生家长则失落地离开。而有不少家长情绪难平，难以接受孩子落选的事实，围住教育局的领导和电脑程序的设计者，对派位程序的公平性提出质疑。

 一些未被录取的学生家长认为这种方法不公平。“孩子努力这么多年，剩下最后一步了，运气却把孩子挡在学校门外，这公平吗？”“为什么不让考试？如果孩子没考上，孩子也会觉得这是一种公平的选拔方式，现在家长怎么向孩子解释”……

 一位妈妈得知孩子未被录取，更是难以控制情绪当场失声痛哭：“从小学三年级起，除了要在学校内学习，还要在社会上的补习班学习，老师更是没日没夜地给孩子补习，目的都是为了上郑州外国语中学……”

 很多家长都说，这样的结果对学生、对家长都是一个不小的打击。

不少家长“怀念”考试录取

 就连一名电脑派位派上的家长也赞同“考试”：“考试是目前最公平的选拔方式，量化的结果能看得见，能者上大家会心服口服。”

 “我女儿测试时是第一名，可今天没有派上，成绩不如她的孩子却派上了，为什么不能一考到底呢？”一位家长说。

 “有了这样的付出，最后反而没有被派上，父母亲心里肯定难过。”很多家长都很“怀念”考试这种选拔方式，认为电脑派位录取的偶然性太大，感觉像“撞大运”一样，还不如让学生参加考试，谁成绩好录取谁。

 对于家长的这些意见，郑州市教育局局长翟幸福无奈地表示，国家政策有规定，义务教育阶段的公办学校必须坚持免试就近入学。

 “禁止通过任何考试的方式录取新生。”翟幸福介绍说，电脑派位实在是无奈之举，从根源上来说，出现这种情况是因为优质教育资源太少，供需矛盾突出。

 也有家长对电脑派位程序的公平性提出质疑。尽管现场随机生成排号，但“这些号码都是按顺序排列的，家长代表事先能看到孩子的随机号，家长可以根据孩子的随机号的大小有意识地喊。”一位家长质疑说。

 对此，电脑摇号程序的设计者、解放军信息工程大学教授潘正运解释，随机号滚动速度非常快，从喊“停”到按键，这期间编号可以跳动很多次，根据随机号喊“停”不可能会对结果产生影响。

 “技术层面上的人为操纵因素完全可以避免，不过为了让家长们放心，我们正在考虑明年进一步改进，比如请家长代表背对屏幕喊停等。”郑州市中招办一位工作人员说。

期待两种途径解决问题

 据了解，在郑州市，造成教育不均衡的原因很多。有关人士介绍，制约教育均衡发展的几个因素不打破，想让所有学生享受到同等的公平教育就不可能实现。

 他说这种不均衡发展，首先是教育投入的不均衡。在郑州市，由于初中分为市级和区级两种管理体制。市管初中的生均公用经费由市政府拨款，每人每年300元左右，而区管初中的生均公用经费由区级政府下拨，每人每年100元左右。投入不均衡，造成学校无法在硬件设施上达到同一标准。

 其次，师资不均衡也是校与校之间存在差距的一个主要原因。“热点学校”教师待遇相对较好，“薄弱学校”教师待遇较差，待遇间的不均衡造成教师队伍不稳定。学校越强，越能吸引水平较高的教师，而学校越弱，越难以留住教学水平较高的教师。

 再次，生源素质及学校管理水平的不均衡，也是制约教育均衡的主要原因。

 目前，教育界人士和家长们更倾向于一种解决办法：初中全部就近划片，不设“特权学校”，这样可更好地减轻学生负担。

 “教育公平是最基础的公平，无论何种选拔方式，都要保证公平公正。”郑州市教育局负责人表示，教育部门可以通过两种途径解决这些问题：一方面加快优质学校的发展和培育，另一方面继续推进教育均衡发展，但这需要一个过程。

 据《工人日报》报道