有很多学生在文理分科时，总喜欢考虑一些不必要的干扰因素，如性别，舍不得自己的班主任，舍不得自己要好的同学。有的家长也会有：普通高校文史类招生人数要比理工类少得多，文科不好考，理科好考，文科出路窄，理科将来就业机会多等错误见解。其实，这些问题都不应该成为择文择理的条件，应该排除。

2.别只根据成绩选择

学习成绩和考试分数本身是多因素的反映，成绩好并不意味着你真正喜欢这门学科，成绩不好也不说明你在这门学科的学习上没有潜力。高中生的文理分科，是人生面临的第一次重大选择，一定程度上决定一个学生今后一生要走的路，表明在一生发展初期的取舍态度，决定着将来上大学时的学习方向和职业发展发向，一定要全面、慎重抉择，不能只凭成绩。

3.仔细分析自身实力

暑假里，可以拿出一定的时间认真分析一下自己的现实情况：自己目前学习的优势在哪里，每次大考中你是凭那些偏文还是偏理的科目取胜，又是什么科目拖了你的后腿？你更偏重形象思维还是逻辑思维些？你目前自己摸索形成的学习方法，更适合在哪个方面发挥？如果你在物理、化学方面学起来轻松，就选择读理科；如果在政治、历史方面掌握得更得心应手些，就去读文科。

4.充分考虑自身兴趣

兴趣是学好一门功课的重要因素。有了兴趣，可以使你枯燥的学习变得多姿多彩，就可以使你全身心地投入，不但不会觉得这个科目压力重重，反而越学越想学，学习效率也会高些。

5.联系今后人生志向

读文还是读理对今后的志愿有很大的影响。尽管有的专业现在文理兼收，但还是分开招生的。想象一下自己将来会从事什么职业。比如喜欢文学将来想做记者或编辑，或对政治经济感兴趣将来想从政或研究经济等，这样的学生一般选择文科。对自然科学或科技感兴趣的，将来想当工程师或技术人员的，一般选择理科。当然，这只是传统的考虑，并不绝对。现在很多职业已经打破了文理分科的界限。

6.考虑自身学习特质

每个人的学习风格，都有着与众不同的特点，如果你在某一学科上花很少的时间就能取得较大的效果，吸收率也高，说明你有学好这方面内容的特质。这个特质就是你选择的资本。

7.了解文理科目本身

选择时，还要对文理科都包括哪些具体科目，每项科目的研究范围以及职业定向有一定的了解，因为你选择文科理科，还关系到将来你的就业方向和人生发展方向。

8.了解所在学校师资

你可以了解一下，学校教师的教学中，文、理哪一科更强些。往往水平很高的某科老师，就是一个强大的引领者，对你今后学好文或理任何一科，的确会有些影响。

9.考虑周围学习氛围

还有些同学还会考虑到一些周边同学的学习氛围，还有的选择会受到父母所学学科或者职业的影响。选文要树立浓厚的缔造社会精神财富的情怀，选理要做好揭开自然科学之谜的探求准备。

10.文理综合是大趋势

无论是文科还是理科，学习都要注意学科综合。选择文科的学生，除了重点学好文科外，理科也不可抛弃；同样，选择理科的学生，在重点学好数理化的同时，也要学好文史学科。因为高中阶段学习的各门功课都是基础知识。当今社会需要的是兼备人文素养和科学精神的综合人才。过早的偏科会给将来的深入学习和工作造成知识结构上的严重缺陷。在香港一些高校内地招生的考题中，以及国内一些大学的自主招生面试题目中，全都是综合性的题目，从来不分文理科。

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女生理科真的不如男生吗？

面对文理分科的选择，高一女生珊珊很苦恼。她说：“以前听人们都说女孩大了智力就不如男孩，我总是很不以为然。可是升入高中以来，我在学习上屡屡出现有些力不从心的现象，特别是像数学、化学、物理等课程的知识，我也能听得懂，作业也能完成，但一到考试时，却总不能考出高分来。我的心中不由得产生了疑惑：女孩真的大了就变‘笨’吗？女孩真的不适合选理科吗？”

许多家长和女孩子，在遇到学习上的困难时，往往把这个问题与自己是个女生联系。其实，羡慕男生聪明是没有道理的。关于女孩大了智力不如男孩这个问题，美国心理学家托尔曼用了十年时间，采用450个项目进行了测验，他得出的结论是：男女之间的智力水平差异远不如同性之间的差异大，根本不存在谁优谁劣的问题。

高考状元女生多

一项统计显示，近年来，各省市高考状元中女生的数目，尤其是理科的高考状元中女生并不少。根据对2009年高考状元的统计，女生人数占53%，男生占47%。这说明，女生同样可以在理科上取得高分。

男女智力有性别差异

智力水平没有差异，并不说明智力不存在性别差异，托尔曼的测验同时表明：男女居优势的智力因素各不相同，男生偏重于逻辑思维，视觉、方位知觉和数学能力较佳。女生偏于形象思维，短时记忆、语言能力和颜色、声音的辨别能力较佳。

男女智力有时间差异

一般女生表现早而男生表现晚，所以现实中会有这样的情况，小学时女生显得优秀，初中以后特别是高中阶段，男生显得优秀一些，这就使人产生了一种女孩大了变“笨”的错觉。

男女学习方法有差别

男生喜欢独立思考，注重理解记忆，动手能力强，敢于怀疑已有的结论，勇于实践探讨。女生则习惯于背诵和机械记忆，重分数重模仿，不善于把握全局，在解题遇到困难时，往往求助于课本或寻找类似的例题。所以，有时候我们会看到女生的数学学得不好这种现象。

关键在于学习方法和态度

通过智力的性别差异，我们可以知道，并不是女生就必然适合学文科，男生就必然适合学理科，学得好不好实际上与学习的内容无关，关键在于对学习内容的兴趣、态度、方法，与性别的关系不是一定的。