您的孩子有借口症吗?---教育频道

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2009-03-28 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

“老师,我家的孩子在分析学习成绩不好时,怎么总会有这么多借口呀?什么老师出题太难了、考场环境不好了,什么父母没给自己一个聪明脑袋、家里的学习环境不好了,要么就是班上的同学太强了,或是自己运气不好了……为什么就不能分析分析自己的原因呢?他这样说多了,我们做家长的也被弄糊涂了,也不知道他学习成绩提不上去的真正原因在哪儿,应该怎么帮助他?”

不少父母可能有同样的感受。很多孩子在分析学习失败的原因时会表现出“患”有“借口症”。有研究表明,“借口症”成为不成功的人、学习失败者患有的一种通病。“一个人的成功与否,和他是否有‘借口症’有很大的关系。你会发现,越是成功的人,他的借口就越少。”反之,一事无成的人往往借口一箩筐。

“借口症”的危害很大,一旦有了借口症,遇到失败与挫折就会推脱责任找借口,特别是当借口被多次重复后,就会嵌入人的潜意识中。初次找借口,只不过骗骗人好过关,但重复的次数多了,可能连自己也会把借口当成真正的原因了,影响人对自己的正确认识。

作为家长我们要帮助孩子克服学习中常见的“借口症”,更重要的是要防患于未然。学习中最突出的“借口症”是“才智借口症”和“运气借口症”。

“才智借口症”的孩子常常把学习中出现的挫折归因为自己的才智不行,三个错误的态度左右着他们:一是低估自己的脑力和智力;二是看不到态度等非智力因素的巨大作用;三是高估他人的能力。“我脑子笨”“我能力有限”“周围同学太强了”成为他们的口头禅。因此表现出对学习中的困难毫无办法,安于现状。帮助“才智借口症”的孩子,首先要让他们明白大多数人的脑力和智力水平相差甚微,特别要强调非智力因素在学习中的重要作用。常常思考自己的态度是否积极、兴趣是否浓厚、学习是否充满热情、是否勤奋和有毅力?树立“我的态度比我的才智重要”的信念。

“运气借口症”的孩子爱把失败的原因归结为个人运气不佳,行动上不是从失败中接受教训、积极进取,而是坐等好运来临。帮助“运气借口症”的孩子,要使他们树立科学的因果观念,不要妄想不劳而获靠好运走向成功。“一分耕耘一分收获”,只有靠丰富的知识储备、靠勤奋与努力、靠科学的方法与实践,才能不断走向成功。

“借口症”还有其他一些种类,比如“我的家庭条件好,学不学习没关系”“我还小,以后努力也不晚”等。家长要注意警惕和预防孩子“借口症”的发生与传播,引导孩子面对学习和生活中的失败与挫折,负责而认真地做好科学的思考和分析,合理归因,让积极的努力和良好的方法助孩子走向成功。

  • 最新内容
  • 相关内容
  • 网友推荐
  • 图文推荐