在华夏未来幼教集团有一位备受孩子喜爱和家长信任的男教师，被孩子们亲切地称为“袁爸爸”的美术老师——袁彬。他的“袁氏特色美术教学法”受到有关专家的推崇，使一大批孩子在色彩和图形中找到快乐。

“袁爸爸”今年27岁，2002年毕业于天津师范大学艺术学院美术教育专业。他毕业后就一直在华夏未来幼教集团从事幼教工作。

袁彬告诉记者，从事幼教工作几年来，他越来越喜欢这份工作，早已将幼教工作当作自己的事业来做了。也许会有许多人表示不理解，觉得一个大学本科毕业生到幼儿园当“阿舅”太不值得，但这就是一个心态的问题。跟孩子们在一起，可以体验到不一样的快乐。在幼儿园一线工作的这几年，袁彬身兼数职，带孩子们踢球、做操，除了美术课的教学外，还教英语、计算机课程。工作5年多来，袁彬拿下了大学英语6级的本子，利用业余时间跟魔术大师学习魔术，主要是利用皮筋、绳子、手帕、丝巾等道具的近景魔术，以丰富课堂教学，激发孩子们的学习兴趣。去年，袁彬成为本市幼儿园首位带班的幼教男教师，做了一年全天候照顾几十个孩子生活起居的“孩子王”。

教师节快到了，孩子们为了表达对老师的喜爱之情，给袁老师画了一件彩色T恤，让袁彬特别受感动。采访中，袁彬跟记者谈到了曾经教过的一个叫“贝贝”的小男孩。先天智力不健全的贝贝初到幼儿园时冷漠、乱扔垃圾。袁彬就从孩子的特点出发，制定了以鼓励教育为主的教育方案，对用手作画的贝贝给予特别的激励，冰释孩子心中的壁垒。经过几个月的努力，贝贝学会了照顾他人，主动给出了一身大汗的“袁爸爸”擦汗，让袁彬深受感动。工作的第一年，袁彬带领一支由五六岁的孩子组成的足球队参加联赛，一路过关斩将，闯进决赛，球队最后却在点球大战中败北，孩子们抱头痛哭。袁彬说，那时除了感动，还真正感受到男孩子们阳刚的团队精神和拼搏的勇气，这也是一个“阿舅”才能体会到的教育成就感。

与女教师不同，袁彬在教育教学中不会过于关注孩子们的生活细节，更注重对孩子的教育和引导，敢于创新，有一种直率的教育风格。通过几年的摸索，袁彬独创的“袁氏特色美术教学法”在教学中收到了不错的效果。发散型思维的教学特色主要体现在“新”(创新的理念)、“奇”(奇思妙想)、“特”(以大哥哥的身份进行教学)、“美”(让孩子在美的色彩和图形中感受快乐)。

袁彬表示，当幼教老师，要始终保持激情是很难的。为保持这份激情，他今后会在教学中增添更多的感染力，让孩子快乐地玩、快乐地学，他自己也将努力跟孩子们一起快乐地成长，成为幼儿美术教育专家。