教师节前夕，在天津市红桥区铃铛阁外国语中学举行了一场特殊的英语口语演讲竞赛。站在讲台前参加比赛的是该校英语教师，除去坐在评委席上的外教、有关专家之外，还有几个身穿校服的学生。这是这所外语特色学校开展外语角色融通教育的新尝试。

在参赛教师进行自命题演讲时，学生评委显得尤为认真，神情专注地听着演讲，还不时在评分卡上进行纪录。在现场答题环节中，这些学生评委更是十分活跃，往往是率先向参赛选手“发难”。虽然由于有的小评委发音不太准，提的问题让选手有点不明所以，在会场上引起了阵阵善意的笑声，但参赛教师在及时纠正了小评委的发音不准之处后，还是非常认真地进行了回答。

铃铛阁外中的校长说，这些小评委是全校学生中通过竞争选拔出来的，都是英语口语基础不错的学生。开展这种由学生担任评委的口语竞赛，教师与学生的角色在特定环境中产生了互换，一方面可以增强教师的责任感和危机感，提高业务素质和能力；另一方面，也能唤起学生对外语学习的兴趣，真切感受英语学习的魅力，从而实现自我教育与主动教育的效果，激励他们努力学习。