家庭教育、学校教育和社会教育是未成年人思想道德教育的三大支柱，而家庭教育又是一切教育的基础和起点，是人生的“第一课堂”。党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出：家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用，并强调要重视和发展家庭教育。

按照中央的部署，各地区各部门结合实际创造性的开展工作，形成了党委领导、政府支持、妇联牵头、有关职能部门配合、社会参与的社会化、开放式工作格局，家庭、学校、社会三结合教育网络的衔接配合逐步完善，家庭教育知识的宣传覆盖面不断扩大，家庭教育理论研究不断深入，家长学校、父母课堂、讲座咨询、家教讲师团等各种形式的家庭教育活动广泛开展，家庭教育工作取得了明显成效。

《全国家庭教育工作“十一五”规划》对新时期发展和推进家庭教育作出了新的部署。贯彻落实《规划》提出的各项任务，适应亿万家庭对下一代成长的新期望、新需求，家庭教育还有大量的工作要做。

一是要引导家长更新教育观念，改变重物质关心、轻精神关怀，重智育、轻德育，重言传、轻身教的做法，促进孩子的全面健康发展。二是要推动家长转变教育角色和教育方法，从单纯教育者变为共同学习者，从单向灌输转变为双向互动，尊重孩子的独立人格，多与孩子平等交流与沟通，多给孩子支持和鼓励。三是要促进家庭教育从封闭型向开放型拓展，鼓励家长主动走进学校、融入社区，参与到“三结合”的教育网络中来，支持孩子走出家门，积极参加社区的各类活动，让孩子在活动中愉悦身心、接受教育。四是要关心和帮助农村留守流动儿童的家庭教育。农村富余劳动力的转移使我国产生了2000多万农村留守儿童和近2000万进城务工人员子女。这些特殊群体未成年人的家庭教育需要我们更多的关心和支持。要积极探索总结、宣传推广成功经验做法，为留守儿童享受到亲情的关爱创造更好的条件，为流动儿童适应新的生活环境营造更好的氛围，使所有的孩子都能在良好的家庭教育环境中健康快乐成长。