储朝晖认为，无论是线上教育还是线下教育，最终目标都是培养身心健康全面发展的人。校外线上培训是一种手段，首先关键在于教学理念， 如果教学观念依旧是 满堂灌 ,那么线上教育就是作为一种工具来实现 满堂灌 。

苏萍的话或许更能说明问题。据苏萍介绍，她的一个朋友曾给孩子报过一家知名学前教育机构，一年费用将近4万元。以前，上午和下午全是文化课，中午有小床睡觉。整顿之后，上午两个小时的文化课，下午就是玩，中午只能趴在桌子上休息。在苏萍看来，有关部门的整顿让培训机构尤其是学前班越来越不稳定。

也有家长在接受记者采访时提出了这样的困惑：在整顿校外线上线下培训机构的同时，希望校内资源多样化，教育质量能提升。把该上的优质课程资源放在校内，课后负担就减轻了。校外培训作为补充教育，以查漏补缺为主，提高发展还是应该回归校内。不过一旦真花钱了，还是希望课外班能教一些实实在在的内容。

吕玉刚则认为，给校外线上培训降温有两种方法，一种是推动学校主动做好课后辅导，尽最大可能在学校解决补习问题；另一种是鼓励综合素质类培训，例如艺术类、体育类培训。（记者 赵丽 实习生 周若虹）