唐轩的前两部手机有着类似的命运：都是因为自己总是用手机玩游戏被爸爸一气之下摔坏了，一次摔在地板上，一次直接甩出了窗外。这次再度拥有手机，是因为唐轩期末考试成绩不错，再加上他已经向爸爸承诺：寒假里每天玩游戏时间绝不超过半个小时。

孩子 触网 已经从 一个值得关注的社会现象 变为 普遍存在的社会现实 。

根据第40次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2017年6月，我国青少年网民（19岁以下）近1.7亿，约占全国网民的22.5%。

而不久前由中国青少年宫协会儿童媒介素养教育研究中心发布的《2016-2017中国儿童网络素养状况系列研究报告》则做了更为细化的研究，研究结果显示：我国儿童触网低龄化趋势明显。平均有超过29.1%的学龄前儿童（3~6岁）每天使用网络的时间在30分钟以上，此后，随着年龄的增长，网络使用时间逐渐增加，到了14岁，已有60.8%的儿童网络使用时间超过30分钟。

00后、10后们被称为 数字原住民 已经成为事实， 熊孩子 投身网络就像鱼儿遇到水那般游刃有余，而只能称得上 网络移民 的父母遇到网络时则显得有些水土不服，当 数字原住民 和 网络移民 在家中遭遇，他们之间的不协调便演变成了 手机争夺战 网络保卫战 ，甚至还出现过 小学生玩网游和家长一言不合跳楼 的惨剧。

随着寒假的到来，这样的战争势必更加白热化。

面对越来越智能的手机和无孔不入的网络，孩子能否不被网游绑架？ 网络移民 和 数字原住民 之间的 数字代沟 能否填平？中国青年报 中青在线记者采访了多名孩子、家长及专家，试图找到答案。

爸爸用过的每一部手机都有《王者荣耀》

我们班44个人，大概有40个人都玩游戏。 来自广东的初一男孩光亮说，他是班上极少数不玩游戏的， 经常感觉被孤立 。

确实，由中国青少年宫协会儿童媒介素养教育研究中心完成的《2016~2017中国儿童网络素养状况系列研究报告》显示，00后儿童是网游一代。娱乐是儿童使用网络的主要目的，3~9岁儿童周末使用电脑、手机、平板电脑等娱乐行为（玩游戏、看视频、听音乐、看漫画等）超过30分钟的比率达48.5%，10~14岁则已达57.1%。3~14岁儿童中平均有33.3%的儿童还会自主研究网络游戏攻略，在13岁就已超过半数，达到51.3%。

现在的孩子是先学会打游戏，后会系鞋带的。 中国青少年宫协会儿童媒介素养教育研究中心主任张海波说，现在的孩子完全可以称为 游一代 。

手机游戏不可避免地成为孩子和家长间冲突的导火索。调查显示有53.1%的高年龄段儿童曾因为上网问题与父母争论过，到了14岁争论最多，达到65%。

不过，就在人们痛骂手机游戏如何诱骗孩子的时候，一个孩子却这样说： 我爸爸在我们家的每个手机上都下载了《王者荣耀》，他下班回家经常打游戏很长时间，我有时候看着他玩，他玩得入迷了根本没发现。

无论给00后、10后贴上怎样的标签，都改变不了他们是个孩子这个事实，他们的很多行为来自上行下效。

我最恨的就是儿子迷恋手机游戏的状态就像着了魔。 唐轩的爸爸唐先生说，期末考试前唐轩腿受了伤在家休息，唐先生帮他制定了详细的在家复习计划，但是， 只要我没看着他，他就会把手机拿出来玩游戏，怎么说都不管用。 后来唐先生一气之下把唐轩的手机扔出了窗外。

唐先生可以这样简单粗暴地对待唐轩，却无法用同样的方法对付唐轩的妈妈。

唐轩的妈妈工作很辛苦，经常加班，所以，回到家后总是喜欢用玩游戏来放松。 有时候吃饭她都拿着iPad在玩。 唐先生说，唐轩玩游戏入迷就是从跟着妈妈一起 保卫萝卜 开始的。

很多专家都明确指出，在教育孩子的过程中 身教 胜过 言传 ，其实，唐轩的妈妈也知道自己的行为会影响孩子，但是，当疲惫袭来时放纵自己的渴望总会战胜做孩子榜样的要求。

显然，面对网络成人和孩子经受着同样的考验。 作为家长来说，首先要提升自己的媒介素养，有些家长的态度是自己可以玩手机但不让孩子玩，这绝不是一个好办法。 中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳说，这样做只能动摇孩子对家长的信任，同时也可能逼得孩子的上网行为更加隐蔽。

只要拿手机就以为我是玩游戏

其实，只要不玩游戏孩子其他方面都挺好的。 唐先生说。

很多家长都跟唐先生一样，以为跟儿子的战斗就是跟游戏的战斗，只要隔离了游戏就是战胜了手机、战胜了网络。

但是对于00后、10后这些 数字原住民 来说，网络和手机绝不等同于游戏。

我在《我的世界》里重建了一个故宫， 来自成都的初二年级男孩邱晨说，他跟一群 同伴 共同完成了这个宏大的工程，邱晨的工作是负责外围城墙的建造，在这个过程中了解了什么是斗拱、什么是榫卯。

我在手机上查各种资料、用手机听歌、用手机记录自己的感受，即使是玩游戏我们经常和世界各地的人联网打，不知不觉就练了英语。 北京的初一女生王瑶说。

他们一出生就面对着一个无所不在网络世界，数字化生存是他们从小就开始的生存方式。 张海波说，他们在网络上娱乐、在网络上交往、在网络上学习，还在网络上表达自己。

对孩子们来说， 虚拟的世界其实也是一个完整的世界 。

但是，家长们对此有着深深的误解。

我一拿手机他们就认为我在玩游戏，这让我非常愤懑，有时候就要吵上几句。 邱晨说，为了不让他玩游戏，父母把他的课外时间几乎都占上了，周一到周五中有4天的晚上都要上课外班， 即使这样他们仍然不满意，好不容易上完了所有的课、写完了所有的作业，我刚拿出手机放松一下，我爸就说 你怎么一有时间就玩游戏呀，去做几篇阅读理解去 。

家长的这种误解不仅造成了和孩子之间的矛盾，同时也让孩子们远离父母。

我妈给我规定了上网时间，每天做完作业可以上网5~10分钟，其实这点时间什么也干不了，连看新闻都看不完。我干脆不当着她的面上网。 王瑶说，每次10分钟到了妈妈让停止她就停止，但是等家里人都睡下之后，她还会偷偷爬起来上网。

有些孩子走得更远。

不玩游戏的初一男孩光亮说，班里面玩游戏的同学下课总是聚在一起，玩得好的同学就被其他同学称为 大师 ， 大师 们经常被同学请教，于是他们就把自己玩游戏的成功经验写下来，做成攻略，然后抄在一张张纸上，卖给同学。

当孩子有意远离家长时，家长对孩子的影响就微乎其微了。光亮说班上有同学为了买游戏装备经常向同学借钱。

互联网双刃剑的剑柄要掌握在家长手中

就在这种 猫捉老鼠式 的互动中，孩子们把家长甩在了后面。

我们在研究中发现，儿童数字化成长有三个显著的关键年龄，5岁、10岁和14岁。 张海波说，他们从一个互联网的 小玩家 变成了 小用户 ，最终成长为一个能很好利用网络的 小创客 。

而在14岁这个年龄段上，孩子们在互联网世界超越了父母，成为比父母懂得多的人。

一位多年关注儿童媒介素养的专家举了一个例子：成年人因为以往学习习惯的固化使他们在网络的使用上遭遇了瓶颈，比如同样是学习制作PPT，成年人的学习方式可能是找一本教材，而小孩子很可能在第一次做PPT的时候把页面上的每一个 菜单 都拉下来试着使用一下， 这样做完了第一次PPT之后，他们就几乎完全掌握了要领，而成人则很可能要经过很多次才能学会。

成年人也感到了这种差距， 我们的调查显示，63%的14岁儿童的爸妈承认孩子懂得比自己更多。 张海波说。

互联网的 后喻时代 就在眼前。成年人的内心感到了恐慌。

对于网络我确实有很多不明白的地方。 王瑶的妈妈狄女士说，但是，要跟上孩子们也真的不容易， 有时候孩子说出的话我都不懂，更别说搞懂网上那些内容 。

不少家长选择逃避，孩子和家长之间的数字鸿沟日益明显。

其实，每一代亲子间都存在代沟，填平这个鸿沟的关键人物是父母。

与其把网络这把双刃剑交给孩子，不如把剑柄抓在家长自己手里。 一位一直从事青少年教育的专家说，因为家长越是远离网络，我们的孩子就越有可能被网络上那些负面的东西绑架。

家长要和孩子一起学习。 张海波说，把 反喻时代 变为 共喻时代 ，家长要跟上科技发展的最新脚步，及时理解潮流文化。

当然，这也不是一个家庭能解决的。 一方面国家应该净化网络空间，有良心有社会责任感的企业也要为儿童的成长提供技术上的帮助。 孙宏艳说，另外，学校也要进行相关的媒介素养教育，要把学校的信息技术课改为媒介素养课，现在的孩子在操作层面的技术比成人要走得更靠前，但是面对信息时的自我保护和鉴别能力还亟待加强，学校应该承担起这个教育任务。