内容提要：大学里课堂座位是不固定的，有的人不论是上课还是考试，都习惯往最后几排钻，而有的同学则是在上课前一晚就抱一摞书到教室去占前几排的座位。

大学里课堂座位是不固定的，有的人不论是上课还是考试，都习惯往最后几排钻，而有的同学则是在上课前一晚就抱一摞书到教室去占前几排的座位。

又是一年开学季，大学的你，上课喜欢坐在哪里？

教师节前夕，科技日报记者对辽宁科技大学在校246名学生进行了“上课时，你喜欢坐在哪里”的问卷调查，调查覆盖了该校各年级不同专业的学生。结果显示，受访者中有32.11%的学生喜欢坐在前排，21.95%的学生不喜欢坐在前排，45.93%的学生是坐哪都无所谓。

受访者中，大一学生占比53.25%，大二学生占比35.77%，大三学生占比8.13%，大四学生占比2.85%。

逾三成学生喜欢坐在前排“被监督”

“我是喜欢坐在前面也就是‘学霸区’，这样就能很快被老师认识，班里这么多人，这个位置是最容易被关注的，老师的板书也看得清清楚楚。”电信学院的陈恒同学笑着对记者说，“学霸区”有种“被监督”的感觉，上课时也就不好意思看手机和睡觉了，上课认真，教师也会给平时成绩打高分，当然我的期末成绩也会考得很好。

调查结果显示，坐在前排的32.11%学生中，大部分刚刚迈入大学校门，他们对大学生活充满了向往，带着奋斗的情怀和家长的期望走进课堂，尚未被“游戏”“韩剧”“麻将”等所吸引。此外，“被监督”也确实增强了学生们上课时的自律性。

近三成学生喜欢坐在中间“找自由”

李研同学开学就大二了。他说：“上学期一直坐在中后排，成绩也都处于中下游，好几科成绩都在60—70分之间，开学前我对自己说，新学期新气象，这学期一定要拿好成绩，所以开学的第一节课我就占了第一排的座位，可是头天晚上睡得迟，上课时禁不住打了瞌睡，结果被老师叫起来回答问题，当时好尴尬啊……所以我决定以后不坐前排了。”他认为，只要能加强自我管理自我约束，坐在后排听讲也能提高成绩，还能避免被老师提问时“出糗”。

喜欢坐在中间位置的同学中，有26.42%的学生认为上课时偶尔可以玩手机或者睡觉，19.11%的学生怕被同学说成学霸而选择坐在中间“随大流”，27.67%的学生认为很少人甚至是一个人坐前排时感觉会很奇怪，17.48%的学生是怕被老师提问或关注，17.89%的学生则是“懒癌”发作。

近七成学生希望教师上课不要“太严肃”

记者进一步调查发现，学生选择坐位还与教师的教学风格和个人魅力有关，如有的受访学生提出，上课时希望老师不要太严肃，而是要有亲和力和幽默感，这样上课就不会感到枯燥，而且也会愿意选择坐在前排听课，这类学生占比为66.26%，而希望老师有双“远视眼”不要总是向前排同学提问的则占47.15%。

“大部分同学选择坐在中间或是后排，主要是担心坐前排时会被同学指指点点，也容易受到班级‘非主流’待遇。”材料工程技术专业大三学生、班干部刘浩然对记者说，刚入学时他坐在前排，听课效果好也容易被教师认识，但大二后他就选择坐在中间或后排位置了。

教师希望学生要有“自控力”

“其实，坐在哪里并不会对学习成绩有多大影响，关键是看学生的学习习惯和自我控制能力。”针对学生对坐位的选择，辽宁科技大学马克思主义学院杨洪泽教授接受采访时表示，学生上课坐在哪里还受到很多因素影响。

从教的方面看，学校设置的课程性质和内容能否贴近学生的生活、学习甚至未来的择业，教师的教学风格是否轻松易懂，师生关系是否融洽等，都会影响学生上课时的态度；从学的方面看，学生的学习习惯、主动性、积极性，对课程的认识程度、对教师的喜爱程度，包括上课时的人数和进课堂的时间先后等，也会影响学生对上课座位的选择。

他认为，教师不应以学生坐在哪来判断学生的学习积极性，而应在提高教学效果，在学术、教学、自身影响力等多方面下功夫，采取灵活多样的教学手段，把内容讲明白、说清楚，而长期习惯于远离教师坐在后排的学生，也要反思一下自己的学习习惯、学习态度。

同学们，如果你能管好自己，那么“嘿，帮我在最后一排占个座”，谁又会有异议呢？(注：本文里学生名字为化名)(记者郝晓明 通讯员石玉强 张瑶 韩新宇)