内容提要：大国工匠，离不开技能型人才的培养。随着教育部等4部门联合印发《高中阶段教育普及攻坚计划(2017—2020年)》，占据高中教育半壁江山的中等职业教育未来发展将面临新的考验。

大国工匠，离不开技能型人才的培养。随着教育部等4部门联合印发《高中阶段教育普及攻坚计划(2017—2020年)》，占据高中教育半壁江山的中等职业教育未来发展将面临新的考验。

记者近日在云南省曲靖市调研发现，这里的中职学生就业前景很好，可学校招生仍有困难。为何会出现这样的现象？如何进一步发展职业教育？请看记者调查。

还没毕业，便已就业

职业院校毕业生就业率高，专业技能优势较为明显

还有俩月才毕业，云南曲靖应用技术学校餐饮专业的学生就已被预订一空。“3个年级1000多名餐饮专业学生，仍然供不应求。现在我们专业基本上都是‘订单式’培养，不早预定肯定没戏。”曲靖应用技术学校餐饮教研室主任侯邦云坦言，自己的毕业生还“挺挑剔”。

实际上，曲靖应用技术学校餐饮专业良好的就业前景并非个例。据统计，曲靖全市职业院校毕业生就业率始终保持在98%以上。不少学校为了吸引学生，往往将“专业对口就业率”作为卖点，动辄七八成的专业对口就业率远超大学毕业生。即便是顶岗实习，侯邦云的学生们月工资也不会低于3000元。“相对于短期社会化培训，职业教育既会培养学生的专业基本功，也会培养学生的意志品质、综合素质。”侯邦云说。

“从企业角度来说，用工量最大的生产一线岗位恰恰由具备一技之长的劳动者担任。”曲靖大地电气有限公司生产部部长胡涛告诉记者，相较于大学毕业生，中职学生在生产一线员工的比例更高，也更能留得下、待得久。

“上手快、工作效率高，也遵守相关制度规章。”而相比普通农民工群体，中职学生在生产线上优势相对较大，如今胡涛所在公司生产线上的10位班组长中，职业学校毕业生占了6人。

“培养一个中职学生不敢说致富，但至少让一家人脱贫没问题。”曲靖市马龙县教育局副局长高建权表示，考入名牌大学的学生往往倾向于赴一线城市就业，而中职学生留在县城就业创业的比例会更高。

曲靖市教育局副局长张兴华认为，职业教育的发展离不开整个产业的转型。“最早的低端制造业需要的是廉价劳动力，只需要会简单的重复劳动就行；但随着产业转型升级、中国制造迈向中高端，必然需要大量技能型人才，在这方面职业教育有着不可替代的作用。”

省钱省时，个性培养

学生凭兴趣选择专业，“校企合作”解决学校办学资金难题

“文化课实在听不进去。”在普通高中“熬”了不到一年，浦同瑞决定转校。

如今的浦同瑞，是曲靖应用技术学校汽车运用与维修专业的一名学生，不仅不必缴纳择校费、学费，每年还能拿到2000元的生活补贴，这对家境并不宽裕的浦同瑞来说，经济上很“合算”。

同样是该校汽车运用与维修专业的实训指导老师费昌哲，毕业后选择了留校，21岁就当起了班主任。“中职学校相比大学能提前3到4年就业，减轻了家里的负担。”费昌哲说。

在曲靖应用技术学校，学生入学后有一次自主调整专业的机会，学生可以根据自己的兴趣选择专业。“文化课成绩不好并不代表学生个人素质差，他们往往在动手实践方面更有潜力可挖，职业教育就是要将学生的兴趣爱好培养成技能特长。”张兴华说。

但另一方面，中职学校的学生培养成本远高于普通高中。“培养一位中职学生的投入，至少可以培养3个普高学生。”张兴华介绍，动辄上百万的实训设备和数十万的年耗材，对职业教育来说是笔不小的开支。

为了解决资金难题，如今不少职业学校在探索“校企合作”。曲靖应用技术学校校长吕庆芬介绍说：“对企业来说，将技能人才培养招募过程前置，可以使培养更为精准；对学校来说，则解决了培养投入过大的难题，学生就业也多了一层保障。”

曲靖农业学校2010级毕业生王佳的很多经验便是积累于职校阶段的学习，“就比如对火腿的加工，虽然机器生产效率高，但我还是坚持用手工切割。”王佳解释说，“手工切割时遇到硬的火腿我们会挑出来，但机械切割没法识别，生产出的火腿有不少会是肉末。”如今，她又把这些技能知识传授给了来公司实习的师弟师妹。

除此以外，随着近年来“机器代人”生产线的发展，技工需求总量必然减少——职业教育会不会受到冲击？“冲击肯定有，但这何尝不是机遇？机器人需要由专业技能人才操作、维护，未来机器人维护专业人才需求量肯定会越来越大，我们在机电专业培养过程中专门招收一部分机器人方向学生。”吕庆芬说。