内容提要：一摞作文本摆在办公桌上，看到《愿你》时，北京四中语文教师王允忍不住画了很多条红色波浪线，“每一句都是那么舒畅，就像泉水在心间流淌。”她抄起手机，像往常一样，拍下文章，发到了朋友圈。

一摞作文本摆在办公桌上，看到《愿你》时，北京四中语文教师王允忍不住画了很多条红色波浪线，“每一句都是那么舒畅，就像泉水在心间流淌。”她抄起手机，像往常一样，拍下文章，发到了朋友圈。

“愿你付出甘之如饴，所得归于欢喜。”

“愿你的流泪每次都是喜极而泣，愿你精疲力尽时有树可倚。”

“愿你的世界里天天都是好天气。即便忘了带伞也要告诉自己：宝宝今天偏要淋雨！原来驱赶阴霾的太阳是明媚的自己。”

“愿你走出半生，归来仍是少年。”

……

一个月前，北京四中初二语文组围绕主题教学“人生导航”，借鉴书信朗读节目“见字如面”的形式，让学生写一封信。

学生张咏言的《愿你》在朋友圈得到了很多赞誉。几天后，有人把文章贴到了微博@北京人不知道的北京事，人民网转发后，阅读量很快超过800万。随后，数十个大V开始关注，评论里，也逐渐出现了褒贬不一的评价。朋友们陆续给王允发来网上的截图，她才感觉“这事好像闹大了”。

中国青年报·中青在线记者在学校见到了这位语文教师，“文章就像孩子模仿父母口吻写给自己的期望，说出了很多中年人想说的话。翻到最后，才发现是她写给未来的自己的。”王允说，这篇文章让很多人再度重温青春，能这么火，她也很意外。

一年前，王允开始任教张咏言所在的班级。为调动孩子们的写作热情，她玩起了自媒体，教室里悬挂的“晴耕雨读”四个字成为微信公众号的名称。公众号的内容多是学生们的日常——父母和孩子以《我们仨》为题一起完成的文章；学生们的配乐朗诵、诗歌仿作、古文改写；一位学生把《送东阳马生序》作者宋濂的经历改写成歌词并配乐演唱；期中考试前，各科大神把笔记发了上去，一位学霸用漫画画出了英语复习秘籍。

起初，微信公众号上的内容，王允会逐字逐句修改，之后逐渐让学生去参与，培养了一个五人小编团队。渐渐地，张咏言修改过的内容，开始充满了情感和节奏。原本一篇中规中矩的文章结尾，张咏言为其注入了“生命”：诗让我们变得感性而柔软，善良而有内蕴。激昂热烈也好，沉郁迷离也罢，愿我们，都活成一首首的深情。

文章走红之后，北京音乐广播电台联系学校，挑了包括《愿你》在内的4封学生信件作为广播素材。临近深夜11点，家长和学生准时守在电台前收听。

王允觉得，《愿你》的偶然走红，也与对学生写作的培养有关。