内容提要：欧洲中部时间12月6日10点45分，经济合作与发展组织(OECD)公布了PISA2015测试的结果。北京、上海、江苏、广东组成的中国部分地区联合体(B-S-J-G，China)位居总分第十。

欧洲中部时间12月6日10点45分，经济合作与发展组织(OECD)公布了PISA2015测试的结果。北京、上海、江苏、广东组成的中国部分地区联合体(B-S-J-G，China)位居总分第十。新加坡以数学564、阅读535、科学556的成绩获得总分第一。本轮测试共有来自全球72个国家和地区的54万名学生参加。

据悉，国际学生能力评估计划(Programme for International Student Assessment，简称PISA)主要是评估学校教育体系的质量、公平和效率，每三年进行一次，主要对接近完成基础教育的15岁学生进行评估，测试学生们能否掌握参与社会所需要的知识与技能。

在前两轮即2009和2012年PISA测试中，中国大陆仅有上海试点参与。在3年前公布的PISA2012测试结果中，上海在数学、阅读、科学三门测试上分别以40分、28分、29分的成绩领先新加坡。

据国家教育考试评价研究院此前发布的消息，在PISA2015测试中，按照教育部部署，我国选取北京、上海、江苏、广东等4个省(市)参加，严格按照国际统一标准收集抽样信息，上报9178所学校约145万名符合要求的15岁学生，国际承包商完成了样本学校抽取，国家中心完成学生和教师样本抽取。2015年4月10日至11日，来自4个省(市)268所学校的1万多名学生在各自学校通过计算机考试模式顺利完成了PISA2015正式测试和调查问卷。

OECD的PISA2015测试了大约72个国家和经济体的15岁学生，主要是测试科学、阅读、数学和协作解决问题的能力。PISA此次的测试主要聚焦于科学。PISA2015主要关注的能力是：在海量的信息流和飞速发展的当下，我们每个人都能够“像科学家那样思考”：能够判断证据，并且根据这些实际的证据得出结论；理解当今随着越来越多的发现，科学的“真理”也可能会随时间而改变，并且人类应该越来越理解自然的力量和科技的力量及其局限性。

测试发现，自从2006年以来，OECD国家和经济体在中小学教育上的支出提升了20%，但是72个国家和经济体中只有12个在过去的这段时间内提升了学生的科学能力。

经合组织秘书长安赫尔·古里亚说：“在过去10年中，科学的快速发展并没有提升学校在科学教育方面的表现。每个经济体都还有提升的空间，甚至是那些排名最前的经济体。包括年轻人不断上升的失业率、提升的不公平性以及明显的性别差异等。”

在经合组织的国家中每10个学生就有1个，在新加坡每4个学生就有1个在科学方面有出色的表现。而在经合组织的经济体中，每5个学生就有一个学生表现低于平均水平。

在科学上的性别差异往往比在阅读和数学上的小。但平均而言，在33个国家和经济体中，科学上表现顶尖的男孩比例比女孩高。芬兰是唯一一个表现顶尖的女孩比例比男孩高的国家。四分之一的男孩和女孩认为，他们希望未来从事与科学相关的职业，但女孩大多希望在健康卫生部门，男孩更希望成为信息和通信技术专业人士、科学家或工程师。