今年教师节过后，朋友圈中有一段话，深深地刺痛了我这个老教育工作者的心：“教师节成送礼节，一些家长边送边骂，现在的人怎么会这样？”当面是送，笑脸堆叠；转身便骂，怒目金刚,颇有点喜剧色彩。

作为一名从教40多年的教师，虽然现已退休，但我所接触的主要是中小学教师，我的亲戚朋友中许多是一线教师。我认为，这句话所反映的，基本属实。此种现象也不只是教师节，年底或中秋节等也有存在，只有人数不同而已。我这里想说的是：为什么会出现这种剧情？谁是始作俑者？

一个新的班级初建，比如小学一年级、初中或高中一年级，每班四五十个学生，十来个教师，再配一个班主任。建成之后，大家新鲜而陌生，平等而独立，都有各自的目的和任务：学生们认真听课，教师们专心上课就是了。谁也不欠谁，平等而公开。但你很快就会发现，有一股暗流在涌动：开学没几天，或者就是开学的第一天，或者在开学的前几天，有些家长就坐不住了。他们会悄悄地向老师们发起礼物“进攻”：信封里塞一张购物卡，袋子里装一件衣服，或者直接到家里送上几盒水果。此时，他们大多还叫不出老师姓甚名谁，家庭住址或电话号码也是七拐八弯打听到的。

这礼物“进攻”，打的并非无目的之仗。每人肚子里都有小九九：或因孩子身体需要特别关照，比如排个好的座位；或因孩子心理需要老师的特别呵护，比如多加表扬；或是家长对孩子寄予极大希望，比如让孩子当个班干部；或是家长对孩子要求特别严格，需要老师重点培养，比如多一些参赛、评选的机会，等等。四五十位学生，有这样那样小九九的家长肯定会不少。他们的目标指向，都是为了孩子好。为了自己孩子好，是父母天经地义的，就是送点，不必感到为难和可耻，也决非绝密之事。时过境迁，有些家长就会自动泄密。

在校门口接送孩子时，常常可以听到家长们这样的小声嘀咕：我是每年都(向老师)表示一下的；上个学期我也有表示，这个学期我还没去过；每年都有表示，可我看不出老师有什么特别关照；某某的父亲，他到底是办厂的老板，每次出手都大方……当那一部分本来肚子里没有小九九、并不打算表示的家长得知这些时，平静的心上翘了，有的顿时焦躁起来。随风而动。他们心甘情愿吗？不，只是被裹挟，被趋势逼迫，只是为了寻求平衡。在这样的心态下，边送边骂的剧情就上演了：什么灵魂工程师！连当老师的都这么贪！他一个教师节收的，说不定我要辛辛苦苦做一个月……骂着骂着，更难听的也出口了。教师成了众矢之的，而且有口难辩，辩亦无效。

如果你认同上面的剖析，那么，可以得出结论：造成边送边骂剧情的始作俑者，是一部分肚子里有小九九的家长。

教师是怎样面对家长送礼的呢？物欲横流的时代，不喜欢物质财富的人是绝少的，何况绝大多数教师都是中下收入者。毋须讳言，在节假日，希望收到礼物的教师还是普遍的。但是，面对送礼，教师们是既慎重，又理性，也圆通的。具体表现在：公开向家长索讨、或者暗示性索要，几乎是不存在的，因为这是底线，谁触犯了这条底线，不但意味着丧失职业信誉，而且必将遭致同行的唾弃和鄙视；对家长们主动送上门来的礼物，一般都会先推辞一番，甚至推辞几个来回；直接收下，也不客气一下，这种教师极少。教师，毕竟是知书达理之人，谁都知道这个称呼的价值与尊贵。在收与不收的权衡中，教师们会这样考量：如果送礼的家长是个财富大亨，比如房产商、银行行长，他们孩子的学习成绩又名列前茅，教师会心安理得地收下，不管数额多少；如果送礼者家庭经济条件一般，孩子的学习成绩比较突出，教师们也可能收下，但有一种内疚心理；如果孩子的学习成绩很差，学习态度差，家长希望孩子能快速转变或进步而送礼，教师们大多会拒绝，或者想方设法躲避。拿人家的手软，孩子转变不了，不是扪心有愧？更可怕的还在，家长难免会骂街：我一次次送了这么多，结果，我这小子还是老样子！要知道，成绩差的学生是永远存在着的，班班都有。概言之：收与不收会因人而宜；绝对不要，从不收家长礼物的，属凤毛麟角。在一次次礼物引诱下，全部挡住，坚决抵制，真的需要坚强意志。毕竟老师也是凡人一枚，绝非神圣一尊。

行为是有惯性的，去年送了，今年似乎也得送。欲望是会膨胀和传染的，去年收了，今年还想有。别人收礼了，我自然也想得到。愈演愈烈就在所难免了。现如今，不但家长们知道有这事，连孩子们也朦朦胧胧地知晓其奥秘，因为有的情节是在半公开状态下上演的。

我要奉劝的是，家长重视孩子是应当的，但不要把心思用在送礼送物上。要明白：学习是靠孩子自己的。

(朱华贤作者为教育工作者)