本报讯(记者叶雨婷 实习生任思远)8月19日至21日，第十八届国际机器人奥林匹克大赛(IRO)中国选拔赛在北京举办，吸引了众多青少年前来参赛。该比赛分为竞赛类与创意类两种，竞赛类比赛中各参赛者必须建构机器人和编写程式来解决特定题目，创意类比赛中各参赛者针对特定主题自由设计机器人模型并展示。

让孩子自己解决问题

选拔赛的比赛现场是一个室内体育馆。学生在场馆内组装、调试机器人，并按流程进行机器人之间的比赛。

“我孩子的机器人马达没电了！”在比赛现场，冯女士焦急地站在看台边，一边与工作人员沟通，一边望向自己9岁的儿子。

“儿子，加油！”虽然不确定孩子能不能听到自己的声音，冯女士还是挥舞着双臂，给儿子加油。经过工作人员调试，儿子的机器人更换了新马达，一直哭泣的儿子也渐渐恢复了平静。

“我能进去安慰他一下吗？”冯女士与工作人员沟通。“别着急，这需要他自己解决。”工作人员说。看到儿子继续参与比赛，冯女士冲儿子高高地竖起大拇指。

对于来自北京市海淀区某小学的张壹钧来说，参与机器人比赛是一个展示自己的过程。

“我参加的比赛是‘资源抢夺赛’。我控制的车可以在比赛区域内抓球，还可以抢夺别人的球。老师会给我们思路和灵感，然后我们自己去组装机器车。”张壹钧说，“我太喜欢机器人了，我可以自己设计它、组装它、操作它。”

培养青少年的动手能力

国际机器人奥林匹克大赛中国组委会主席钟海明告诉中国青年报·中青在线记者，该比赛的目的是为了使更多青少年有更多机会参加国际科技交流活动、展示自己的才华和能力，激发他们对科技和机器人世界的不懈探索。

钟海明介绍，比赛是以青少年为主要群体开展的科技文化艺术体验及兴趣培养的综合性赛事活动，有助于从小培养青少年的动手能力和综合智力开发。“国际机器人奥林匹克大赛的规模也不断扩大，从第一届只有来自10个国家的参赛队参加，发展到现在已经有51个国家、超过10万人参赛”。

钟海明认为，机器人教育对于孩子的动手能力和逻辑思维能力的培养十分重要。“孩子从小锻炼动手能力，可以让他们能更好地分析、处理问题”。