内容提要：眼看着暑假存量不足，学生们的情绪纷纷低落了起来，然而在这低落的群体中，有一类人的心情格外复杂——那就是要在新的一年里迎来中、高考的“准中考生”和“准高考生”们

眼看着暑假存量不足，学生们的情绪纷纷低落了起来，然而在这低落的群体中，有一类人的心情格外复杂——那就是要在新的一年里迎来中、高考的“准中考生”和“准高考生”们。

从澳大利亚游学回来的张华马上要迎来自己的高三学年，本该积极做好入学准备的他最近却闹着父母为他办理留学手续。原来，张华在游学时听到，澳大利亚高中生每天只需要上半天课。这个消息让他兴奋不已，“出国读高中压力不就没有这么大了嘛”。与张华类似的是，来到北京市中小学心理咨询中心的不少“准高考生”因为觉得自己没有做好进入高三的准备，在闹着重读高二；还有学生出于畏难情绪，还没进高三就叫苦连天，“我为什么一定要上大学呢？”“缓两年再考行不行？”北京市中小学心理咨询中心主任温方介绍说，上述学生的表现都是典型的逃避心理，反映出学生自信度有问题。针对这类学生，咨询中心的老师一般会帮助他们了解自己的性格特质后，有针对性地进行辅导，引导他们挖掘自己的潜力，重新认识自己，启发出其学习自觉性。

与逃避心理不同的是，有学生想到即将到来的“鬼门关”极其委屈，想要抓住中学时段这最后的逍遥假期“及时行乐”，这类学生抱着“开学之后再拼命”的心态，日日泡在游戏厅，常常夜不归宿……还有学生存有侥幸心理，这类学生在中考时可能靠着临时突击取得了不错的成绩，便觉得自己掌握了重要的考试“经验”，自认为到了高三后期再努努力也来得及。

近期闹得沸沸扬扬的山东一考生高考志愿被同学篡改的新闻，在不少学生中间引发了“信任危机”，“高三竞争那么激烈，人情味儿都弄没了”“同学都不可信了”“同学的参考资料都不跟我一起分享”……对此，温方表示，作为家长，要帮助孩子保持一个好心态，有条件的情况下，可以利用假期时间引导孩子发现自己的兴趣点，为将来的志愿填报提供参考；但是值得提醒的是，在这个过程中，家长也需学会掌握平衡，避免造成学生偏科后果。(记者牛伟坤)