华龙网5月18日12时10分讯(张华)日前，记者从重庆市人民小学了解到，重庆人民小学教育集团将再添一所新学校——重庆两江新区人民小学。据了解，重庆市人民小学创建于1945年。在七十年的办学历程中，学校从一所身披光荣历史的红色学校，发展成为一所传承厚重历史，办学质量优秀的学校，再到一所质朴大气，精致典雅，有着鲜明国际化气息的学校。人民小学的身上清晰地呈现了中国学校现代化发展的脉络。近年来，随着集团化发展日益推进，重庆人民小学教育集团也初现雏形。

定位清晰四校合力共进

据了解，人民小学教育集团的核心集团由四所学校构成。与很多集团化办学不同的是，人民小学教育集团的这四所核心学校并不是完全平行的发展，而是根据不同学校的实际状况，以清晰的功能定位和角色扮演，实现教育集团的合力发展。

重庆市人民小学是集团母体，是人民小学优质教育的孵化器。七十年的高水平发展，使这里聚集了整个教育集团最深厚的文化积淀、最强劲的研发能力和最富庶的师资资源，是人民小学优质教育的孵化器。

重庆人民(融侨)小学是一所民办学校，有着相对于公办学校更加开放的课程实施空间。十多年的发展，在这里聚集了一大批在民办教育大潮中敢于弄潮的优秀教师，这里是人民小学课程改革的先锋基地。

重庆北部新区人民小学地处国家级开发新区重庆两江新区，由美国斯坦福大学专业团队设计，香港置地集团高额全资投入兴建并无偿捐赠，这所公立学校有着政府较丰厚的保障，同时因定位多元化和国际化，又按照按美国常青藤名校基金会资助办学的理念引入私募公益基金资助学校发展。既完全承袭了人民小学七十年发展的衣钵，又以国际化的身姿开启新的发展历程，它是人民小学优质教育的升级版，是人民小学优质教育新的增长极。

两江新区人民小学位于中国、新加坡第三个政府间合作项目落户地，新区创新的要求赋予这个学校先行先试的创生机遇。虽然这个学校还没有在物理性质上完成修建，但是功能定位上和组织管理设计已经初步实现，全员聘用，打破终生制，按照“高水准、高质量、高付出、高收入”的原则，严格和完善教师进入制度和退出机制，考虑优秀员工持股，杰出员工“终身教职”让教职员工既有危机感又有安全感，能够不断挑战优秀追求卓越……我们从最初力争修建一所在建筑上“看上去不像学校的学校”，到要去逐步完成现代学校治理结构和组织结构意义上的修建。这里将是新型现代学校体制机制的创新实验基地。为了教育生产力的解放

“尽管重庆两江新区人民小学还没有在物理性质上完成修建，我们对它现代学校体制机制的创新实验基地的功能定位和组织管理设计已经初步实现。从这个角度讲，这所学校已经完成了现代学校治理结构和组织意义上的修建，我觉得它的价值远远大于物理性质上的修建。”据重庆人民小学校长杨浪浪介绍，两江新区人民小学更是让人期待。因为，在那里，现代学校治理将要区别于传统学校，以更加科学的运转机制最大程度的解放教育生产力，实现对人的激发。

“举个例子，目前，在探索课程改革的道路上百花齐放，争奇斗艳。我们追求的课程改革不是运动式的狂飙突进，不是去追求有多少门所谓的课改课呈现，不去看有怎样丰富的课改教材开发成果，或者用怎样的方式去上所谓的课改课。我们希望做到的是建立运行合理的机制，从而促使教师可以源源不断的主动推进个人在教学上的创新与创造。现代学校的校长要做的应该是机制的创造者和机制运转的维护者。”

一个小学教育集团，如此清晰而因地制宜地去界定每一个板块的功能与价值，方向与任务，不能不说，这是人民小学教育集团用企业家的策略把追求效率的企业管理精髓移植到教育管理上的一次充满前瞻意义的尝试。