学校是儿童少年高度密集的场所，如何避免群体性传染病和突发状况、提高学校公共卫生工作专业水平和管理水平、保障学生健康权益一直是社会关注的焦点。近日，北京市教委、北京市卫健委联合印发《北京市中小学选聘卫生健康副校长工作实施方案》，拟为全市所有中小学配备卫生健康副校长，这反映了北京市委、市政府对中小学校卫生工作和师生健康的重视，可谓实在之举。

    学校卫生工作是我国公共卫生体系中一个十分重要的组成部分，学校卫生工作开展的好坏、工作水平的高低，直接影响着儿童青少年的身心健康。后疫情时代，学校卫生工作依然存在一些问题和困难。从思想意识上来看，一些学校存在重教学轻卫生的思想，对学生的身体健康关注不够，一旦出现卫生突出事件无法及时应对；从防治监管上来看，部分学校仅在疫情期间才开展卫生督导管理工作，未将疾病防控当成制度化、常态化工作；从师资力量上来看，虽然很多学校开设健康教育课程，但健康教育仍有上升空间。因此，如何真正落实青少年卫生健康教育，建设安全校园是关系我国健康中国战略的重要内容。

    教育以人为本，以学生安全为重。为提高师生的法治意识，加强学校治安工作，许多学校聘任了司法、公安系统相关人员兼任法治副校长。现阶段，随着校园规模的扩大和互联网的影响，学生安全的范畴已经不仅限于人身安全，在传染病防控、食品安全、饮用水安全等方面的问题越来越突出，聘任同样具有专业优势和技术特长的业务骨干担任卫生健康副校长，对于学校管理和发展具有重要的现实意义。一是通过开展健康教育、常见病和传染病防控、环境卫生等重点卫生工作，有利于提升学校卫生健康管理工作水平，增强应对突发公共卫生事件的能力；二是开展学生健康体检，普及常见疾病预防知识，有助于提升师生健康素养，提高学生健康意识和应急处置能力，培养健康的学习生活方式，养成良好生活卫生习惯；三是加强学校和卫生部门的联系，促进医校协作、齐抓共管，有助于实现学校卫生健康工作制度化、规范化，从而推进卫教联动、医校共建共策安全健康校园。

    需要强调的是，卫生健康副校长不是一个称号、一个虚名，而是一分信任、一分责任，必须进一步强化身份意识，主动融入学校管理，服务学校师生身心健康，切实履行既定工作职责，充分发挥应有作用，将卫生健康副校长变成教育部门的一项基本制度，作为弥补学校卫生与健康教育工作短板的常效机制。

    卫生健康副校长要明确专业辅助角色定位。做好健康知识宣传员，用专业知识惠及师生及家长；当好疾病防控指导员，为学校制定卫生工作规划和计划；做好风险隐患排查员，实时掌控学生卫生安全动态；充当卫生监督管理员，严格督促学校及时整改问题。

    卫生健康副校长要严格履行行业管理岗位职责。以提高学校卫生健康管理水平为抓手，以提升青少年学生健康素养为目标，以促进青少年学生健康成长为导向，建立健全学校健康教育和管理体系，引导学生树立正确的健康观，进而带动社会形成健康的生活方式，营造健康的学习、工作环境。

    学校也要创造环境、改进课程结构，让卫生健康副校长有发挥专业特长的空间。学校教师不是专业的医护人员，存在专业性不强的问题。因此，卫生健康副校长要主动担负起学校的卫生健康指导、监督、教育工作，延伸工作内容，如召开教师、学生和家长座谈会，梳理学校卫生工作管理制度等。除采用听讲座、观看录像等传统方式外，还要创新教育教学方式，调动学生积极性，让学生从被动参与转向主动参与，真正成为学生卫生健康安全的“守门人”。

    卫生健康副校长走进中小学只是我们关注健康教育的其中一步，期望通过卫生健康副校长制度的完善，让更多的健康教育理念和做法进入校园，树立牢固的生命安全与健康教育观念，服务每个儿童少年的健康成长。

    （作者系北京师范大学中国教育政策研究院副教授）