□赵博雅

学生家庭遭遇变故，班主任该怎样提供帮助？接任新的班级，遇到家长质疑怎么办？如何不被琐碎的班级工作磨去自己的教育理想？……这一连串的发问，来自宁波市江北区的一次班主任暑期专题培训。

7月30日至8月2日，宁波市江北区教育局组织开展了为期4天的中小学新秀（青年）班主任专题培训，旨在通过专家讲座和现场研讨，帮助青年班主任快速成长，推动区内班主任队伍专业化发展。来自全区各中小学的70多位青年班主任参加了此次培训。

江北区教育局团工委书记吴科斌介绍：“承担班主任工作的教师，在学科发展方面有教研员带队，有清晰的发展路线，但德育工作润物无声，不仅需要仰望星空，也需要脚踏实地。在班级管理方面，很多青年教师会迷茫，甚至不知道学科之外，还可以在班主任这条路上获得发展。希望此次培训交流及后续的一系列提升活动，能够帮助青年班主任发挥专长，实现育人理想。”

脚踏实地，提升班级管理专业度

“现在的家长受教育程度高，总想指导老师，听还是不听？”“学生普遍很有个性，又很脆弱，怎样才能有效沟通？”即使拥有5年左右的班级管理经历，对工作满怀热情和理想，但因为管理经验缺乏，面对这些“新时期”的新问题，年轻班主任时常感觉“心态崩了”。

如何帮助这些年轻人快速成长，体验到当班主任的快乐？江北区教育局启动了这场专门针对青年班主任的培训。参训教师基本都有3~6年的班主任工作经历，由于年限接近，遇到的问题相似，大家不但有共鸣，还在培训中尝试了很多开创性的学习方式，每个人都收获满满。

培训前期，组织方通过访谈和问卷了解到教师们的需求，最终将培训聚焦于大家最为关注的班级管理、家校沟通、心理健康教育等方面，并针对这些方面特别邀请了宁波国家高新区外国语学校校长汪阳合、宁波市骨干班主任邬银飞、宁波市新秀班主任乔丽军、浙江省十佳智慧班主任蓝海燕、宁波市教育科学研究所心理研究室主任史耀芳等专家进行讲座和现场指导。这些专家普遍拥有一线班主任的工作经历，面对年轻人的困惑与迷茫，感同身受，提供的经验也实实在在。一位参训教师谈道：“乔老师在讲座《做学生的朋友》中不止一次提到了班主任工作的艰辛与不容易，让我感到自己被理解。他自身的经历和宝贵的经验不断激励着我。为孩子们创设一个有爱的环境就如一束照亮教育前路的微光，尊重孩子的个性便是吹拂教育心门的微风，踏实积累自身教育教学品质就是促进教育进步的微行。”

培训还特别安排了两场针对江北区中小学班主任基本功大赛面试真题的分析和现场演练，带教师们共同探索班级管理过程中“智慧的思考方式”。不但有针对性地提升了班主任的理论水平，其间穿插的现场研讨与点评，更让参训教师们收获了解决实际问题的能力，是他们未来参评难能可贵的经验。培训之余的自由交流活动，也让大家有机会将平日里积累的委屈、迷茫、感动说出来，彼此相互支持，相互鼓励。

仰望星空，多路径支撑育人理想

培训只是一个开始。由于工作繁忙，班主任培训通常只能安排在假期，开学后怎么办？名师工作室的活动为班主任的持续成长提供了可能。随着今年江北区骨干班主任、名班主任评选工作的完成，一个新的领军团队也即将产生。他们除了在各自学校发光发热，还将承担起带领青年班主任提升的重任，而此次参训的绝大部分教师都将加入这些名师工作室学习交流。

班主任工作琐碎平凡，需要在班级管理中投入大量的时间和精力，但在获得宝贵经验的同时，很容易失掉理想和创造力。为让班主任们不断在岗位上修炼提升，江北区教育局通过培训、研讨、沙龙等逐步打造出一个可以持续前行的团队，通过“优带新”的模式促进青年班主任快速成长，为新秀、骨干班主任队伍不断输送“新鲜血液”。同时，依托宁波市教师教育学院班主任发展研究中心和教育局搭建的班主任成长平台，为区内名班主任、骨干班主任量身定制业务发展路线，让更多的优秀班主任能够走上更大的舞台。“十三五”期间，江北区新培育市骨干班主任2名、市新秀班主任11名。

近年来，江北区还通过对班主任工作职责的科学设计、对其岗位待遇的提升、对班主任权利的保障，不断增加班主任岗位的吸引力。以津贴为例，在江北，班主任津贴标准仅略低于学校中层正职，为班主任们的生活提供了一定的保障。而当家校沟通出现矛盾时，学校也会客观看待，积极参与沟通，最大限度保护班主任，让他们感受到温暖。

如今，江北区有很多青年教师主动申请做班主任，不仅在于学科发展之外又多了一条路，更在于与学生相处时体会到的精神成长和幸福感。一位教师在培训分享时动情地说：“这是人生中非常难忘的一段时光。这些平日里的温暖琐碎让班主任和学生们之间有一种超越普通学科老师的感情，孩子们会把你当作他们的人生导师，当作他们未来前行的动力。”