吉林省教育学院始建于1957年，拥有丰富的育人经验，在教学过程中始终秉承“进德修业，自强不息”的校训，着力培养学生的思想道德品质，提升学生的专业实践水平。思政教育是提升高校学生思想政治觉悟、培养学生良好道德品质的有效路径，在推进教育公平、深化民族团结进步教育方面具有重要价值。吉林省教育学院在多年的教育工作中，高度重视思政教育的育人价值，积极践行“三全育人”教育理念，推动思政教育生活化，以思政课堂教学与课余实践活动相结合的形式，引导学生理解思政课程内容，提高学生思想道德素养，提升思政教育实效。

    用好课堂教学主渠道， 提升学生思政理论水平

    由于吉林省教育学院部分学生的学制为民考民的二年学制与民考汉的一年学制，因此吉林省教育学院成立了专门的民族教育学院。民族教育学院在思政教育中贯彻“三全育人”理念，有助于学生对思政教材内容的理解，加强思政教材知识与学生现实学习生活之间的联结，引导学生在学习与生活中树立正确的世界观、人生观和价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。民族教育学院高度重视课堂教学的价值引领作用，根据学生的思想政治知识水平，为其提供更加具有针对性的思想政治教育教学活动，根据学校现有的教学资源，设置系统化的思政教育课程体系，注重知识的递进性、系统性和科学性，提升学生的思政理论水平，增强学生的爱国主义情感和社会责任感。

    开展课外思政教育实践活动，培养学生社会实践能力

    贯彻“三全育人”理念，需要将思政教育融入到学生成长的全过程。在学生思政教育中，高校一方面应发挥好课堂教学的主渠道作用，运用思政教材丰富学生的政治理论知识；另一方面应组织开展思政教育实践活动，加强学生对思政教育内容的理解，在实践活动中提升学生的社会责任感、思想道德认知与实践水平。

    民族教育学院在思政教育中坚持落实“三全育人”，强调思政教育要走出课堂、走进学生的生活。根据学院学生在生活观念、民族风俗方面的差异性，民族教育学院积极组织多元化思政教育实践活动，为培养学生社会实践能力提供有效路径。2022年9月20日到10月8日，民族教育学院组织开展了以“青春心向党，喜迎二十大，奋斗新征程”为主题的主题团日活动，各班级团支部积极参与其中，设置了风华正茂——青年“看”、踔厉奋发——青年“讲”、勠力同心——青年“唱”等环节，运用原创微视频剪辑、主题演讲、诗歌朗诵、演唱、舞蹈编排等丰富多样的形式，让学生在实践中体会学习，激发学生爱党爱国的情怀，坚定学生走中国特色社会主义道路的信念。组织开展多元化的课外思政教育实践活动，现已成为民族教育学院一种重要的思政教育教学实践形式，同时也是实施思政教学改革的重要载体和平台。

    充分运用互联网技术，提升学生网络信息鉴别能力

    互联网时代背景下，高校学生不仅在校园里接受思政课程和思政教育实践活动的价值引导，还可以通过互联网了解社会热点新闻，受到网络信息的影响。高校学生正处于价值观形成的关键阶段，社会阅历浅，对网络信息的甄别能力较弱，面对网络环境的复杂化与网络信息的多元化，容易受到负面情绪和不良信息的影响。因此，民族教育学院非常重视互联网信息技术在思政教育中的应用价值，发挥其在学生课余时间中的教育作用，在各项教育活动中适当引入互联网信息技术，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。为了让学生具有运用网络信息技术检索查阅信息的能力以及面对海量网络信息资源时的筛选与甄别能力，2019年11月16日，民族教育学院与学校图书馆联合开展了数字资源推广活动，主要包括图书馆馆藏文献信息资源检索培训和文献信息检索大赛两个板块，着力培养学生了解和使用图书馆馆藏资源的能力，帮助学生掌握文献检索技能，为其今后运用图书馆资源奠定了良好的基础。此外，民族教育学院通过官方微信公众号发布有育人价值的思政教育信息，营造良好的思想政治教育氛围。

    民族教育学院深化“三全育人”，根据学生特点提升思政教育的精细化程度，通过课堂教学为其提供系统化的思政教育内容，组织开展多元化的思政实践活动，提升学生运用网络信息技术检索与辨别信息的能力，在学生思想道德素养与社会实践能力培养上形成了一条完善的教育路径，对于促进学生全面发展具有积极意义。未来，民族教育学院将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，筑牢各族学生接力实现中国梦的思想根基，铸牢理想信念之魂，将中华民族共同体意识培育纳入到教学体系中，不断完善育人模式，创新教学方式方法，找准教与学的心理契合点、情感共鸣点、价值结合点，突出“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”这一主线，扩大覆盖面、点线面有机结合，为培养有理想、有本领、有担当的各民族高级人才打下坚实基础。

    （丁晗）