□ 池沙洲 文/摄

在读中国古典章回小说时，经常会看到这样的句子：“（某人）见山清水秀、民风淳朴，暗忖此间必有贤士。”

诚然，本土本乡有德行、才能和声望的人——乡贤，对地域文化发展和提升起着示范和引领作用。

浙江松阳、遂昌地方的杨氏家族，六代名师辈出，绵延140多年，在当地被传为佳话。

一、创办新学：与中国现代教育同源

从丽水学院90后教师杨卡拉往上推五代，是这个家庭传奇的源头杨光淦。

清政府在签订《辛丑条约》后，1905年实行新政，推动中国社会的现代化转型，兴起了“停书院、废科举、兴学校”的浪潮。

杨光淦和兄弟杨光格是松阳县有名的廪生，在洞阳观经馆任教。

为响应光绪帝再次发起的改革，杨光淦以60岁高龄，创办松阳县第一所官立两等小学堂（后称毓秀学堂）和女子小学，并亲身执教两校的国文课。

杨光淦提出了“振兴教育，陶铸人才”的主张，并以此八字作为家训。

杨光淦76岁病逝时，瓯海道和松阳县分别授予“乡闾矜式”和“品端学粹”匾额。这是对杨光淦一生热心家乡教育、兴办新式学堂的褒奖和总结。

二、教育报国：矢志从教，回山区吃苦

杨建新教龄32年，是杨家这次参加全国首批教育世家评选的申报人。他说：“作为杨家教育世家的代表，我很骄傲，也很激动。祖辈的事迹和训诫，无不激励着我在教育的路上不断前行。”

起初，杨建新并不清楚家族的这些陈年旧事。他的父亲杨天汉退休之后，才在闲谈中一点一点地告诉他。

杨家第二代传人，杨光淦之子杨志齐，1911年东渡日本早稻田大学留学，亲眼看到日本明治维新后重视教育，给经济社会发展带来的巨大变化，于是留学仅一年就毅然放弃学业，回国到父亲的学校任教。

杨志齐积极推广“五段教授法”，向传统教育方法挑战，并不辞辛劳劝学募捐，终于累倒在讲台上，逝世时年仅29岁。

第三代传人杨士堪不忘父志，1926年考入了浙江省立第十一师范学校（丽水学院前身），因家贫不得不辍学。师范肄业后，他在松阳县山区任教。抗战时期曾投笔从戎，抗战胜利后又回乡从教。

杨士堪推崇陶行知的“平民教育”理念，推广“小先生制”，全力研究和实践“复式教学”，并经常用陶行知的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”教育、要求子女，勉励他们长大后“从教报国”。

三、贫不忘道：为家乡教育奉献一生

第四代杨天汉、杨穿燕等都是新中国培养的人民教师。

杨天汉一生坎坷，仅读过一年初中，全靠在家发奋自学。

1949年初，21岁的杨天汉在玉岩小学（松阳县玉岩镇实验学校前身）任教，并投身地下革命斗争。中华人民共和国成立后，他成了第一代公办教师，历任校长、教导主任、教研员等，参加了《遂昌教育志》的编撰。

1970年，杨天汉在松阳县古市小学任教，同时要被下放到生产大队劳动，“接受贫下中农再教育”。

消息一传开，古市镇13个大队的农民都抢着要他，给他按社员的最高工分双倍计分。

从杨天汉这一代开始，杨氏家族的音乐基因开始激活。

杨天汉平时喜欢拉拉二胡，弹弹风琴，给学生排排节目。他并没有刻意地修习音乐，但他对音乐的痴迷感染了下一代。

四、一生实践：丽水第一位音乐教授

大儿子杨建伟受父亲的耳濡目染，小学时代就显露出音乐天赋，下乡插队时常组织知青文艺演出。

1977年恢复高考，杨建伟在父亲的鼓励下报考了浙江师范学校（浙江师范大学杭州幼儿师范学院前身）音乐专业。

毕业后，杨建伟进入遂昌师范学校（丽水职业中等专业学校前身）任教，先后获得“浙江省教坛新秀”“浙江省特级教师”“浙江省首届名师培养人”“曾宪梓教育基金会全国高等师范院校优秀教师奖”等荣誉。

2000年，杨建伟调到丽水师范专科学校后，积极参与组建丽水学院音乐系。后来他担任过丽水学院艺术学院副院长、院长，成为丽水第一位音乐教授。

杨建伟在地方音乐和畲族歌舞的研究方面成绩突出，先后著有《圆你音乐梦》《巧学乐理知识》《学校管乐队的组织与训练》《南戏寻踪》《松阳高腔音乐研究》《我的名字叫丽水》《军歌永不落》《乡韵畲歌》等著作。

其弟杨建新说：“我大哥属于无师自通，笛子、二胡、琵琶、手风琴、小号……什么乐器到他手里，都能被他奏出好听的音乐。我有什么不明白的地方，他都会耐心地给我讲解。我涉足音乐，其实是受了大哥的影响。”

五、醉心音乐：喜欢自己学生的歌声

“可以说，遂昌县音乐教师几乎都是杨老师的学生，包括我。”遂昌县职业中等专业学校副校长刘靓这么介绍杨建新。

高挑的身材，儒雅的气质，风趣的言谈，这是记者在课堂上见到的杨建新。还有两年他就退休了，却仍然认真地备好每一节课。

9月17日下午，杨建新给一个班的女生上视唱课《送别》。

职高学生文化基础较弱，当杨建新说出“李叔同”这个名字并呈现肖像照片后，学生并没有反应。他并不着急，点击鼠标，让《送别》的旋律响起，学生这才纷纷表示听过。

随着识谱视唱，杨建新完成了文史渗透、乐理讲解、音乐欣赏，对不同版本的音乐风格进行了比较；学生对音乐的兴趣逐渐被点燃。

“你们猜猜我最喜欢哪个版本？”正当学生各执一词时，杨建新俏皮地夸奖：“我最喜欢你们这个版本，声音很干净。”

1986年，杨建新半工半读考取浙江师范大学艺术系，毕业后任教于遂昌县第二中学。

当时杨建新感觉到，音乐课不被重视，一周也只有一节，学生学到的东西下节课就忘了。但他努力让音乐在学生的生命中留下印记，他的音乐课成了学生的情感归宿。

从教第一年他便获得了“丽水地区优秀教案奖”；第二年又获得“丽水地区音乐教师基本功比赛”第一名；之后又数次夺得浙江省优质课评比一等奖。

杨建新现任浙江省合唱协会理事、遂昌县音乐家协会名誉主席。2014年，他参与创办遂昌县“龙谷”教师合唱团，任艺术总监与常任指挥。合唱团在丽水市数届合唱节中斩获金奖，他本人也多次荣获优秀指挥奖。

六、百年承袭：在传统与现代中求索

遂昌县有着兴教办学、重视音乐的传统，这与400多年前伟大的戏剧家汤显祖在遂昌任知县不无关系。

明万历年间，汤显祖任遂昌知县5年，班春劝农，轻刑宽狱，与诸生传唱昆曲，创作了享誉世界的《牡丹亭》。

如今，“昆曲十番”成为遂昌县的国家级非物质文化遗产。

杨建伟、杨建新兄弟，以及杨建新之子杨卡拉，成为丽水市音乐教育界的“铁三角”，为传承和弘扬家乡音乐文化不遗余力。

杨卡拉还在上幼儿园的时候，就对家里的钢琴产生兴趣，五线谱都没学自己就会认了。父亲杨建新一直没当回事，也没想过一定要让儿子走音乐这条路。

高考前一年，父亲觉得儿子应该认真考虑这个问题：“有没有兴趣参加音乐艺考？”

当杨卡拉两眼放光拼命点头的时候，杨建新知道——这下杨家后继有人了。

当年，杨卡拉获得音乐类综合成绩浙江省第一名，但他没有向往北京、上海，而是考入杭州师范大学音乐学院。

在校期间，他连年获得奖学金，并打入专业基本功比赛决赛。

本科毕业后，他考取浙江音乐学院指挥专业研究生，并成为学院交响乐团、管乐团的助理指挥，且连年获得奖学金。

还是学生的杨卡拉，已经在浙江省指挥界小有名气。此时，杨建新回想给儿子取的名字——与世界著名指挥家卡拉扬谐音，冥冥之中似有预见。

2020年9月，杨卡拉应聘进入丽水学院，教授合唱与指挥。

入职仅一年，他便带领学院的男声合唱团参加浙江省大学生艺术节展演，并荣获金奖，同时个人获得优秀指导教师奖。

这个年轻的大学教师亲率学生，赴松阳、遂昌、景宁等地采风，景宁的畲族婚嫁文化、遂昌的昆曲十番、松阳的地方戏曲松阳高腔等都成为师生的研究课题。

杨建新（左）与杨卡拉（右）父子，音乐基因一脉相承，连手势都如出一辙。