本报讯（记者 舒玲玲）“我们在班级中设置了‘小场馆分区’，构建了阅读场区、绘画场区、棋类场区等，学生完成作业后，就可以到相应的场区自主参与感兴趣的课后服务活动……”在10月22日下午举行的衢州市课后服务“金点子”项目评比展上，柯城区鹿鸣小学的教师们正在对“课后服务与‘场馆’的邂逅”项目进行路演。各项目的展架前都有人驻足观看项目简介，看到感兴趣的项目，他们还会拿出手机扫描二维码进行详细阅读。

记者了解到，自今年9月全面升级义务教育学校课后服务以来，衢州市教育局就对各县（市、区）及中小学校课后服务的内容、质量、特色等提出了更高的要求。为加快推进学校“1+X”课后服务项目的实施，以项目管理、课程设计、模式创新等方式提升课后服务质量，推进“五育”并举，衢州在全市范围内开展了课后服务“金点子”星级评选活动，由各县（市、区）遴选一批优秀的课后服务项目并上报市教育局。

“市教研室牵头组建了专家评审团，从比项目、比质量、比服务、比协作、比特色等5个维度，对上报项目进行会审、评选。”衢州市教育局基础教育处副处长朱慧如对记者说，他们希望通过星级评定，鼓励各地各校结合自身实际、立足当地特色和教师特长，开发各具特色的课后服务课程，并通过部门协作、群团助力等方式进一步拓宽教育渠道和课程资源，实现课后服务模式的优化提升。

经过评选，柯城区鹿鸣小学“课后服务与‘场馆’的邂逅”、常山县芳村镇中心小学“镇校协作，让地方特色传承融入课后服务”等10个项目被评为五星“金点子”。此外，该市还评出10个四星“金点子”、10个三星“金点子”。“我们将在全市范围内推广各项目，供有需要的学校借鉴、参考。”朱慧如说。