□本报通讯员 汪吉权

“轮胎上字母、数字多，规格参数复杂，一定要仔细。”“要分工合作，不能单打独斗。”“实操时要把安全放在第一位。”……日前，在新疆阿克苏地区中等职业技术学校汽修专业的实训课堂上，援疆教师斯浩军正耐心地给学生们讲解实训过程中的注意事项。

今年9月初，作为诸暨市职业教育中心汽修专业的骨干教师，斯浩军被选派为绍兴市第十批第二期援疆人才，对口支援阿克苏职技校。到疆伊始，他就快速调研了当地汽修行业，摸排教学资源配备情况，随堂了解课堂教学，并在此基础上，一边示范专业理论课和实训指导课，一边勾勒实训实验室建设计划，着手完善汽修专业人才培养方案。“要把这些事都办好，光靠我一个人可不行。”斯浩军直言，在这一过程中，“老东家”诸暨市职教中心给予了自己很大帮助，“许多同事还在教学上给我提了宝贵的建议，我的课件他们都有把关过”。

一人援疆，全校参与。近期，阿克苏职技校校长依明·米吉提找到斯浩军，表示学校有意向组建教师团队参加下一届全国教师教学能力大赛，但由于缺少名师指导，工作陷入了僵局。听到这个诉求，斯浩军立马牵线搭桥，联系上了诸暨市职教中心的国赛金牌团队。

金牌团队负责人徐狄琼接获任务后，很是兴奋，“没想到我们也能为援疆出一份力”。该团队连夜分析了阿克苏职技校传输过来的电子文档、视频，并和阿克苏职技校团队接上了号，对实施报告、教案点评、人培方案、课标说明、课堂实录等进行了全方位点评，制作了近两个小时的视频点评资料。阿克苏职技校团队负责人李晓栋对如此高效的回应很是感动，马上召集其他教师进行研讨、学习，他坦言：“这对我们的帮助太大了。”

援疆之树一旦扎根，在双方的用心浇灌下，很快便茁壮成长、枝繁叶茂。基于之前的合作，诸暨市职教中心和阿克苏职技校组建了工作群，并约定时间召开在线会议，开展互助云教学，共商中职学生的教育问题，共享最新的教学资源。用阿克苏职技校教师艾提卡尔·迪力木拉提的话说，“这些信息让我校的汽修专业起码加快发展了三年”。

“教育援疆是党中央制定的重大决策，也是我们中职学校肩负的责任，随着信息化教学发展及疫情背景之下，探索‘线上+线下’援疆新模式，让一位援疆教师带动一所中职学校甚至一个地区的职业教育援助，不失为一种好办法。”诸暨市职教中心校长周洁人表示，自2018年以来，学校积极响应国家东西部协作和对口援疆政策，先后接纳来自云南瑞丽、四川金川近40名建档立卡贫困家庭学生在该校对应专业学习，并派出了多位教师赴新疆阿克苏、云南瑞丽支教。