□叶金福

日前，教育部印发《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》，要求性侵害预防进中小学教材，其中规定：初中阶段引导学生学习青春期保健的基本知识和技能，提高预防性骚扰与性侵害的能力；高中阶段了解婚姻和生育相关知识及法律法规，能够有效预防和应对性骚扰与性侵害。

一直以来，未成年人遭遇性骚扰或性侵害的案件时有发生，其中不乏熟人或教师作案。但由于很多未成年人缺乏防性侵相关知识，致使其在遭遇侵害时，往往无法正确保护自己。加之，许多家长出于“见不得人”的错误心理选择缄口不言，这也使得此类事件无法得到正确处理，发生频率呈上升趋势。

《“女童保护”2020年性侵儿童案例统计及儿童防性侵教育调查报告》显示：2020年曝光的性侵儿童案例中，性侵者多次作案比例近六成，在没有外界力量阻止的情况下，性侵施害人往往多次作案，不会自动终止，持续作案时间往往在2~3年，在2019年曝光的案例中最长时间达22年。可见，预防儿童青少年性侵害、性骚扰已势在必行。

但由于受传统观念的束缚和禁锢，学校也好，家庭也罢，性教育一直不能光明正大地进入学校，走进家庭。即使学校里开设了生理健康课程，但教师们常常是一带而过，使其沦为仅出现在课表上的课程，并没有发挥应有的作用。大多数父母则往往是避而不谈，甚至谈性色变，不允许学校开展相关课程。

此次，教育部专门印发《指南》，明确要求“性侵害预防进中小学教材”，这无疑为学校开展性教育打开了一扇“方便之门”。学校不仅应该且必须开设性教育课程，科学正确地给孩子讲解生理知识和性知识，包括性心理发育、性伦理道德、性法律知识、性病防治知识等，让孩子对性有一个全面、系统的知识储备和了解，这对针对未成年人的性侵害或性骚扰等能起到很好的预防作用。

更重要的是，未成年人的性教育也是一个社会大课题，不能仅仅是学校的事，家庭教育也绝不能缺位。性教育想要真正进入学校，走进家庭，还需家校合育。作为家长，应积极主动地参与到孩子的性教育当中去，不妨把性教育列为家庭教育中不可或缺的一项内容，适时地分年龄段给孩子传授必要的性知识、性侵害预防知识，从而帮助孩子正确认识性，并在良好的性教育氛围中学会如何预防性侵害、性骚扰。