□廖卫芳

《教育部办公厅关于开展全国学校急救教育试点工作的通知》日前印发，教育部拟认定201所学校为首批全国学校急救教育试点学校。

今年10月，教育部印发通知，明确实施青少年急救教育行动计划，开展全国学校急救教育试点工作，首批拟组织150所高中和高校参与。此次教育部拟认定201所学校为首批全国学校急救教育试点学校，显然扩大了试点范围，加大了教育力度。

医学上有“黄金5分钟”的说法，是指病人出现呼吸衰竭或心脏停搏后，在5分钟内通过心肺复苏等急救措施可能挽回生命，一旦过了这几分钟，将造成不可逆的后果。可见，在紧要关头实施急救是多么地重要。

但目前我国很多中小学校尚未开设急救教育相关课程，不仅校园急救设施配备严重不足，而且学生急救知识普及率相当低，急救知识培训也远远跟不上。相比发达国家30%~40%的应急救护技能普及率，我国的急救技能普及率还不到1%，尽管有关急救知识培训已走进学校，但只是“偶尔”，很多学生对急救和逃生技能并不十分了解。可见，让急救教育成为必修课十分必要。

前不久，中国红十字会总会联合教育部印发《关于进一步推进学校应急救护工作的通知》，明确要求高度重视学校应急救护工作，扎实推进学生应急救护知识技能普及行动，加大教职员工救护培训力度，加强救护服务阵地建设，其目的就是通过校园急救知识培训，使应急救护成为每个学生的一项必备技能。

此次，教育部拟认定201所学校为首批全国学校急救教育试点学校，这无疑是一个好举措。让急救教育走进更多学校，还需有必要的保障机制。首先，要建立常态化教育机制。要将急救教育纳入中小学校的必修课程，分层实施，制定不同阶段的课程。其次，要加强专业师资队伍建设，将急救教育纳入教师培训体系或课程，鼓励引导一定比例的教师取得应急救护专业资质。再次，各级财政部门应安排急救教育推广运用专项经费，各级教育部门和各类学校要确保应急救护培训经费专款专用。

各级医疗、红十字会等相关部门也应积极承担起急救教育的重任，不妨经常性为学校开设急救知识培训班，把一些简单的、必要的急救知识一样样地教给学生，让每一个学生都能学会掌握一两种急救技能，一旦遇上危急情况，既能自救，又能他救。