本报讯（通讯员 田荣华）日前，宁波市发布《初中学校全面提升行动计划（2022—2025）》（以下简称《行动计划》），重点破解学校发展、师资力量等教育发展难题，实打实办好民生“关键小事”。

《行动计划》从学校发展、师资力量、教学质量、学生素养提升和招考制度改革5个方面布局。首要任务是实施初中提升培优行动，推进1/3左右的薄弱学校补短提升，在办学条件、师资配备、教研培训等方面建立补短提升的刚性指标，加大经费支持力度。到2025年，全市所有相对薄弱初中与优质初中结成融合型、共建型教共体，以强带弱优势互补。

面对师资力量不平衡不充分这一难点，《行动计划》探索建立教职工编制“周转池”制度。对于教师满编，但确需新招教师改善结构的学校，调剂使用周转池编制；选优配强初中校长，鼓励名校长、高中学校管理骨干交流到初中任职，推动城区学校骨干教师交流到农村初中任校长，优先安排和调配优秀教师、师范毕业生到薄弱学校任教；统筹安排农村学校新入职教师在城镇优质学校学习锻炼3年，期满后回原农村学校任教，教师在教育集团内由“名校”流动到“弱校、新校”可视为支教经历。

同时，探索以特级教师、名教师为基础的兼职教研员制度，推进教研工作重心下移。加大教研员讲授示范课、公开课，以及到初中学校听课和参加教研活动的力度。50周岁以下教研员在岗工作满5年后，原则上要到薄弱初中从事1学年以上教育教学工作。

据了解，宁波市教育局将对列入补短提升行动和现代化学校建设的初中学校进行定期评估，有关工作推进情况纳入对区县（市）年度目标考核，让每个孩子都享有公平而有质量的初中教育。