□ 邹红宇

每天早上，徐斌踏着晨光来到舟山市特殊教育学校后，第一件事情就是在学校里转一圈。去宿舍查看学生起居情况，在活动区检查校园设施安全，到校门口等待走读的学生入校……从走进学校的那一刻起，徐斌始终记挂着的都是学生。

作为舟山市特殊教育学校的一名教师，徐斌已经在特殊教育这片田园里辛勤耕耘了33年。“虽然说我现在算是退居二线，但只要我还在学校，就想多为这些特殊孩子做一些事情。”徐斌的眼神温和而又坚定。

“我们对学生的好，他们也都会放在心上”

回忆起入行之路，徐斌认为自己是“始于未知，忠于热爱”。

1988年，刚满18岁的徐斌从舟山师范学校毕业后，在当时师范学校校长童梅仙的推荐下，来到了刚创办不久的舟山市聋哑学校。由于之前没有接触过特殊教育专业知识，徐斌就跟着其他特殊教育教师一起参加浙江省第一期聋教育师资培训班。经过半年的培训，徐斌以优异的成绩拿到结业证书，并在翌年2月正式开始带班授课。

徐斌清楚地记得，第一年招收的两个春季班里，部分聋哑学生年龄比较大，有的甚至和他同岁。“那时我也住在学校宿舍里面，每天和学生们待在一起，并照顾他们的生活起居。”徐斌回忆起当时的班主任生活，每逢周末，他还会带着学生到街上去购置文具、毛巾、衣服等学习和生活用品。

一个冬夜，班里的女生小朱突然肚子疼，全身冒汗。徐斌得知后立马背着小朱前往医院。那时学校周边都是泥泞小路，他硬是在寒风中背着小朱走了两公里，才找到一辆去舟山医院的三轮车。在医院里，小朱确诊得了急性阑尾炎。之后，徐斌又悉心照顾了小朱两天两夜，直到她的父母从偏僻的小岛上赶来。

有一次，几乎从不生病的徐斌发了高烧，竟然无法下床，没办法只好请假。中午下课的时候，班里的学生全都涌进了宿舍来看望他，还帮他从食堂买了饭和菜。当一个个小脑袋挤在徐斌的床边时，他的心被深深触动了。“那时候，我真切地感受到爱是相互的。我们对学生的好，他们也都会放在心上。”正是因为这份爱，徐斌始终坚持自己对特殊教育事业的执着信念。

“有些事情他们也可以做得很好”

第一年授课的时候，徐斌感到非常不适应。普通学生教一遍就会的内容，特殊学生要重复教五六遍。但为了帮助学生更好地融入社会，徐斌坚持以难度更高的口语教学为主、手语为辅。这就意味着在教学生学习正确的发音时，徐斌必须非常夸张地张大嘴巴，让学生看到他口型和舌头的变化，并让学生摸他的声带感受震动，从中体会发音规律。因此每次上完课，徐斌都会感到口干舌燥、精疲力尽。但是看着学生们摸到声带震动时惊喜的表情和逐步掌握基础单词后的喜悦之情，他是打心底里高兴。

近年来，舟山市聋哑学校面向更多的智障、脑瘫、自闭症儿童进行招生，并于2019年正式改名为舟山市特殊教育学校，这也意味着教学难度随之增大。“对于这类特殊学生，我们主要是培养他们的身体协调能力、运动能力和劳动能力。这样学生中最好的情况是能够适应社会，自食其力，其次就是在机构的帮助下正常生活，再就是回到家里也能做一些事情，减少家庭的负担。”徐斌说。

在“美味厨房”的课堂上，徐斌主要教学生做一些简单的食物，掌握一些基本的生活技能。但即使是平常人眼里最简单的泡方便面，对这些特殊学生来说也没有那么容易。有的学生不会用烧水壶接水，有的不知道怎么把烧好的水倒进泡面盒子里，还有的不知道怎么把剩余的开水倒入保温杯里。面对这样的情况，徐斌会把步骤拆解到最细，然后从最简单的步骤开始手把手教起。慢慢地，学生们从这些简单的事情中体验到了成功办成一件事情的喜悦，上课的热情也空前高涨。

学生小姚原本肢体协调能力比较弱，刚开始上课的时候经常把水倒在泡面盒子外。面对有些沮丧的小姚，徐斌鼓励他可以先从最近的距离开始倒水，尽量减少手抖。经过多次练习之后，现在小姚不仅可以自己泡方便面，还开始尝试着做一些简单的水煮食品，甚至回家后能给家人煮一碗简单的面。徐斌感慨：“其实有些事情他们也可以做得很好。我们教师的目标就是尽可能地挖掘学生的潜能，让学生得到最大的发展。”

“你常帮助别人，别人也会帮助你”

每次在路上碰到学生或家长，原本沉稳内敛的徐斌就会变成“话痨”。

“我觉得沟通非常重要，哪怕是几句简单的问候或者短暂的交流，都能给人带来心理上的愉悦。”徐斌认为，聊天也是锻炼学生言语能力的一种重要方式，而且学生主动寻求沟通是一种很积极的信号。

在徐斌的体育康复课上，他发现有行走障碍的学生彤彤言语能力发展比较好，但是运动能力不是很好，在课堂上学拍球的时候有点敷衍。于是放学的时候，徐斌就拉着彤彤的外婆交流。经过一番沟通，徐斌发现彤彤家人不够重视对其运动能力的培养，于是便建议给彤彤买些拍拍球、抱抱球之类的玩具，平时也让他做一些家务，锻炼身体协调能力。慢慢地，彤彤的运动能力有了很大的提升，也开始学着拍球。

此外，徐斌还带头组织了“爱益行”送教团队，定期去学生家里进行专业辅导。“我们老师去送教，不单单是给他们做康复。有的时候跟学生聊聊天，他们也会很开心。”徐斌表示，他会鼓励学生分享看过的电视节目、听过的歌曲、遇到的事情等，“我们也会经常和家长交流学生的情况，并且对不同学生提出针对性建议”。在“爱益行”送教团队成立的7年间，徐斌把足迹印在了舟山的各个县区，印在了许多偏僻的小岛上。

“你常帮助别人，别人也会帮助你。” 徐斌这样教育学生，也这样要求自己。在认真做好学校残疾学生教育教学的同时，他还热心服务社会上的残疾人，比如受公安部门、检察院、法院邀请为聋哑人做手语翻译；受市汽运公司、市旅游集散中心等单位邀请，为工作人员传授手语；为各类有特殊教育需求的人群提供康复知识咨询服务。

11月24日，徐斌以敬业奉献入选10月“中国好人”。从事特殊教育事业33年，他十年如一日地坚持工作，把真爱全部奉献给了这些“折翼天使”。他给孩子们撑起一片蓝天，用一言一行演绎着对特殊教育的理解与责任，诠释着教育真爱的魅力。