●幼儿园教师时常被暖心政策所遗忘。待遇低、压力大等问题已经不同程度地影响到了师资队伍的稳定和教师专业化程度的提升。

□谌 涛

随着“双减”政策的推进，各地各校普遍开展了中小学课后延时托管服务，随之带来的中小学教师工作时间延长、工作任务加重等情况引起社会关注，一时间各地各校如弹性上班、AB岗、对于参加课后延时服务的教师给予相应的补贴等暖心政策相继出台，这为“双减”政策的落地生根，保障教师合法权益创造了条件。但笔者发现政策的覆盖面基本上是义务教育阶段教师，幼儿园教师群体似乎被这些暖心政策所遗忘。

幼儿园教师的工作积极性同样要通过关爱、激励的方式来促进，才能助力其实现教书育人的目的和理想。因此，现阶段关爱幼儿园教师、关注幼儿园教师的生存状态、提升幼儿园教师的生命质量，也就非常必要。

从工作时长看，幼儿园教师同样存在超时长工作问题。按照有关规定，教师的工作时间应该是8个小时。但据笔者了解，幼儿园教师工作时间基本都超出8个小时。

从工作强度看，幼儿园教师并不轻松。每个班配备两名教师，除了要照顾幼儿的生活，还要组织各种活动，如游戏、唱歌、讲故事，同时经常要在线上回复很多家长关心的问题。幼儿是一个需要特殊保护和照料的群体，一方面，幼儿具有爱玩好动的天性，好奇心极强，经常做出一些出人意料的举动；另一方面，幼儿的思维和行动还带有明显的随意性，他们自控能力较差，又缺乏生活经验，还无法准确地判断周围环境中潜在的不安全因素。幼儿园里小孩之间的打闹和磕磕碰碰在所难免。可在幼儿园里，一旦有点异样，经常会出现家长的过度维权和过分要求。现实中，只要被投诉，幼儿园教师往往处于不利地位，轻则赔礼道歉、被家长指责，重则被处罚丢饭碗。这给幼儿园教师的工作增加了诸多无形的压力。

从工资待遇看，幼儿园教师整体待遇较低。虽然国家规定“教师待遇不低于或者高于公务员”，有公办编制的幼儿园教师待遇与中小学教师一样，待遇有保障，但不容回避的现实是，目前的幼儿园教师队伍中，还存在相当大比例的非公办编制教师，在编与不在编幼儿园教师待遇相差很多。据笔者了解某公办幼儿园有专职幼儿园教师236人，而公办在编教师仅33人，占比仅为14%。现实中还存在大量的民办幼儿园，其教师待遇也远低于在编的中小学教师。

幼儿园教师群体时常被忽略，待遇低、压力大等问题已经不同程度地影响到了师资队伍的稳定和教师专业化程度的提升。一边是学前教育发展对合格幼师需求的巨大缺口，一边是待遇偏低，无法吸引合格人才。这就需要各地政府在考虑教育发展时，依法落实幼儿园教师待遇，核定幼儿园教师编制，切实解决好幼儿园教师的工资福利、职称和社会保障等问题，保障其合法权益，提高其社会地位，吸引更多优秀人才进入幼教领域并安心从教，让广大幼儿园教师堂堂正正做教师、心情舒畅干工作。