□本报通讯员 王华君

“老师，我打算把这一尘不染的发电站画下来给同学们看”“我想把叔叔在操作间里操控巨爪搬运垃圾的场景画下来”……参观一结束，学生们就激动地打开画板开始写生。一幅幅栩栩如生的写生作品获得了发电站工作人员的高度评价：江山实验小学学生的写生水平“杠杠的”。

组织学生到发电站研学写生，是江山实验小学写生课程的一次项目化学习。据悉，该课程由学校美术组精心研发，已经坚持了20年。“我们希望每个学生经过6年的学习，基本能做到利用身边的铅笔、钢笔、水笔等最简单的书写工具用流畅、肯定的线条去表现自己的所见所想。更高的目标是，学生能根据自己的思考与分析判断，利用不同的材质与形式进行表现与综合创造，从而更好地感受美、表现美、创造美。”教研组组长倪亦将说。为了这一目标，美术组教师做出了不懈的努力。

创编教材，序列推进

从简单的蔬菜瓜果，到喜闻乐见的动物；从局部观察、微观表现，到整体观察、准确构图、深入刻画；从运用长线条表现事物的纹理特征，到用不同的点、线、面表现事物特征……随着学生年级的增长和各方面素养的发展，写生课程的教学内容由易到难，由简单到复杂。

而以上教学内容均来自学校自编教材——美术组教师经过反复研讨，根据教学目标与不同年段学生的特点自编了写生教材。“我们的写生教材内容来自两部分：一部分是省编教材中的写生课内容，并对此进行整理提升；另一部分提取自学生日常生活中喜闻乐见的事物。”美术教师毛赤旗介绍。

创新举措，激趣提质

在写生教学过程中，学生们经常会因为一节课仅35分钟而无法完整且高质量地完成学习任务，因此从2017年起，学校做出了美术课两课时70分钟连上的教学安排。如此一来，教师引导与指导的时间更充分了，学生们也特别喜欢，写生的水平明显提高，同时也提升了他们的信心与成就感。

为了更好地引导和指导学生，美术组教师多年来坚持“晨练”基本功。美术课大多在上午10:00开课，10:00前的这段时间里，教师们绝不闲着，除了备课、制作课件，还坚持学习专业书籍、训练绘画技能。

对于那些拥有较好美术天赋、学习毅力比较强的学生，学校组建了“写生采风团”，利用课余时间、双休日和节假日外出写生。一本本速写本见证了学生的努力，记录了成长的足迹。市心街写生采风活动结束后，五（1）班学生赵文宇说：“以前我觉得市心街只是一条老街而已，这次走进市心街写生，我被她古老而又寂静的美深深吸引了。”现场写生既锻炼了学生的写生技能和观察能力，也让他们对家乡有了新的了解。

创设平台，培养能力

除了用心教学，学校还充分创设平台，培养学生的绘画能力。学校每年都举办写生大赛，人人参与，先进行班级选拔赛，通过多次实地写生教学、教师点评，每班推选出15名代表参加决赛。比如今年的金秋写生大赛，一、二年级以静物写生为主，三年级以校园为基地进行写生，四、五、六年级以市心街、西山公园、江滨公园等为基地进行写生。比赛结束后，教师们还对参赛作品进行了分析与总结，提出改进措施，以进一步指导教学。

为了更好地落实“双减”政策，培养学生的综合素养，美术组积极创新，于近期指导“写生采风团”开展项目化学习。首先与班主任配合讲解垃圾分类与处理的知识，并进行垃圾分类知识小报创作，而后组织学生到光大环保能源（江山）有限公司实地参观研学，让学生对垃圾焚烧发电知识有更全面深入的了解。“项目化学习过程中，除了用画笔留驻美好，我还更多维、深入地了解了垃圾分类、发电知识，我爱绘画！”六（4）班学生王姝涵如是说。