在浙江省嘉兴市嘉善县毗邻上海市界不远处有一所新建的义务教育学校，在不到两年时间里，展现出发展的勃勃生机，赢得了嘉善老百姓的赞誉，它就是华东师范大学第二附属中学嘉善实验学校。

    2019年底，《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》印发，浙江省嘉兴市嘉善县政府部门紧紧抓住这一机遇，引进了上海市名校——华东师范大学第二附属中学承办新建的华东师范大学第二附属中学嘉善实验学校，希望共享先进教育理念，为嘉善增添优质教育资源，促进教育公平高质量发展。在不到两年时间里，学校努力践行新教育理念，呈现出良好的精神风貌。

    提炼“五个百分百”育人举措

    作为上海名校的华东师范大学第二附属中学，在长期办学过程中曾经提炼出“N个百分百”育人模式，在上海市具有一定影响。华东师范大学第二附属中学嘉善实验学校校长吴群认为：一所好学校不仅要让学生能通过当下的学业考试，更要让他们能通过人生历程中的各种“考试”，所以学校要有一系列育人措施对学生的终身成长负责。

    吴群上任之初就提出了“五个百分百”的要求，即“百分百的学生参加志愿者服务”“百分百的学生参与小课题研究”“百分百的学生参加社团活动”“百分百的学生阅读好书”“百分百的学生学会篮球”，这是将华东师范大学第二附属中学“N个百分百”育人模式结合嘉善实验学校学生年龄特点“浓缩”而成的，旨在让学生从小具有关心与服务社会的意识、让学生体验探究与创新的过程、让学生多读好书丰富学养、让学生发现和发挥自身特长与爱好、让学生具备强健的体魄和阳光的心态。学生参与“五个百分百”的热情高涨，形成了充满活力的校园氛围。为了落实好“五个百分百”，学校规定了活动时间，编印了考评手册，实行课程化运作。

    学生志愿者有的在学校和社区宣传垃圾分类，有的在交通要道担任交通协管员，有的赴养老院为老人表演节目；在启发学生进行小课题研究的过程中，得益于华东师范大学第二附属中学科技教师的辅导和启迪，有学生在嘉善青少年科创比赛中荣获一等奖，有学生获得“嘉善县科技之星”称号；在读书活动中，学生同样获益匪浅，大大提高了作文写作和语言表达能力；30多种社团活动激发了学生的兴趣爱好与潜能，成为丰富多彩校园生活的主要组成部分。吴群和许多教师都认为，学生成长不能仅依靠听课、作业与考试，还必须走出校园接触社会，培育学生的社会责任心，这体现出学校为学生终身发展负责的办学思想。

    推进“亦师亦友”全员导师制

    华东师范大学附属第二中学嘉善实验学校实施导师制，要求每一位教师都要成为学生的导师。导师并非由学校任命，而是采取师生双向选择，这样很快就建立了师生彼此信任的“亦师亦友”关系。

    每位导师负责10名左右的学生，重点是引导学生树立远大志向，培养良好的学习习惯，指导他们积极参与学校“五个百分百”。学生的心理问题成为导师们关注的重点，学校有一位专职的心理教师，是北京师范大学心理专业研究生，既有扎实的专业基础，又有很强的责任心，不仅对班主任和导师进行专业培训，还在学校的支持下建成了设备齐全的心理辅导中心，仅在一学期内，就对45人次学生进行个别心理辅导，而且大都产生了明显效果。目前学校排摸了十余名心理问题比较突出的学生，建立校级领导定点联系制度和心理档案制度，全覆盖地进行家访，有效地纾解了学生心理压力，取得明显成效。

    华东师范大学第二附属中学是在上海较早建立全员导师制的学校之一。吴群把这一制度延续到嘉善实验学校，成为学生健康成长的重要保障，也形成了每名教师都要成为德育工作者的理念。

    为年轻教师搭建成长平台

    学校的发展必须以教师专业发展为基石，作为一所新建的义务教育学校，青年教师占了很大比例，如何让他们迅速成长，是吴群重视的大事。他充分用好华东师范大学的专家教授和华东师范大学第二附属中学的名师力量，通过开设讲座和听课评课的方式对教师进行教学指导，还诚意邀请嘉兴市和嘉善县的名师定期来校指导青年教师的教学工作。

    例如小课题研究、社团活动和心理教育都有华东师范大学第二附属中学的资深教师到校深入浅出地进行指导，华东师范大学第二附属中学的外教老师也定期来嘉善为学生进行英语口语训练。吴群还派出年轻教师到华东师范大学第二附属中学进行“浸润式”培训。一些本地名师是这所学校的常客，他们“跟踪式”的听课指导很接地气，对青年教师的帮助很有成效。

    学校鼓励青年教师参加市县级的各类教学比赛和论坛活动。初中部陈佳怡老师在嘉善县初中英语优质课教学比赛中连续两年荣获一等奖，给予其他青年教师很大的鼓励。教师还参加华东师大教育联盟组织的“卓越教育”论坛，学校还组织了“金钥匙”系列活动，包括金钥匙好课评比、金钥匙教学常规论坛、金钥匙教学经验论坛、金钥匙青年教师月研、金钥匙班主任论坛等活动，为青年教师专业发展提供交流展示平台。

    在不到两年时间里，学校已形成了一套有效的运转机制，学校干部和各科教师各司其职。“停课不停教、不停学”期间，学校有条不紊地推进各项教育教学工作。全员导师制的建立，不仅是学生的成长需要，也成为学校青年教师的成长平台。一些刚入职的青年教师，虽然还没有担任班主任的经验，但是让他们担任学生信任的“导师”，也让他们学会如何引导学生成长。

    华东师范大学第二附属中学嘉善实验学校虽然年轻，但在长三角一体化发展战略的引领下，正在努力探索一条沪浙合作办学的新路，相信未来学校一定会越办越好！

    （陶继新）