新闻回顾 不久前，B站“顶流”UP主“老师好我叫何同学”因研发了“Airdesk”，再次出圈。何同学、袁岚峰、毕导……这些活跃在网络科普领域的大咖，是网络上的知名UP主、平台大V，也是现实生活中的博士、教授等，他们被网友赋予一个共同的名字“学霸网红”。学霸成网红，备受追捧的同时也引发不少争议。

“学霸网红”是网络上的一股清流

□夏熊飞

一些科学家、学者成为“学霸网红”后，在网络上备受追捧，这似乎与民众对他们的传统认知——严谨、低调、务实不太相符，有人甚至据此得出了学术界风气变得浮躁的结论。

其实大可不必上纲上线，“学霸网红”只要不耽误正常的科研、学术、教学工作，在时间、精力允许的前提下，利用网络传播各领域的科技文化知识，成为科普的重要补充力量，无论是对于普通民众接收理解深奥晦涩的知识，抑或是这些学者改进自己的教学、科研，皆大有裨益。

一方面，通过“学霸网红”生动、有趣、幽默的讲解，一些晦涩难懂的概念、理论变得通俗易懂，且容易被没有相关专业知识背景的普通网民接受。可能有人会说通过“学霸网红”学到的知识不够完整、缺乏深度，可科普毕竟不同于课堂学习，追求的是在更大程度上的知晓普及，事实证明，“学霸网红”的出现，的确有助于丰富大众科学知识。

另一方面，“学霸网红”通过与普通网友的面对面、“键对键”交流，对他们的科研、教学方式的改进提升也未尝不是好事。常言道，高手在民间。将自己的科研、教学成果放在网上进行展示，是一种科普，更是在接受全民检视，自然会有网民提出不同意见，甚至挑刺，这有助于科学家、学者博采众长、集思广益，进而在接下来的研究中及时调整改进。而在网络上科普的讲解方式如若带到课堂，也必将能使课堂氛围更加活泼，这对于提升教学成效功莫大焉。

可见，“学霸网红”是网络上的一股清流，能更加高效地向普通网民普及科学技术知识，可谓多多益善。

乐见科研人员从“幕后”走到“台前”

□李 平

所谓搞科研的，就一定是“不苟言笑”“严肃刻板”的“苦行僧”？随着风趣健谈、幽默开朗的科研界“主播”们的出圈，渐渐打破了人们对科研工作者的这一固有印象。

做科普，科研人员不能缺席。一旦他们缺席，就给了非专业“科普”存在的空间，只会让科学更加远离普罗大众。有专家曾断言，“科学传播已经不仅仅是科研的副产品，而正成为一个时代的战场，关系到未来人类的生存”。比如新冠肺炎疫情肆虐之初，各种奇谈怪论充斥网络空间，正是得益于钟南山、张文宏等专家及时现身作出研判，才给民众吃下“定心丸”。

长久以来，科研人员总是只闻其名，不见其人。他们不愿走到“台前”也有其现实考量，毕竟做科普要占用大量时间和精力，而现行的科研和人才评价体制中，占据核心地位的依然是科研项目经费的多寡、学术论文和专利的数量，科普工作费力不讨好不说，甚至会被看作“不务正业”。过高的曝光度也会让他们被过度审视，而公众的舆论又很容易不理智，因此常会招来一些无谓骂名，不利于学术形象的塑造。长此以往，科研人员便不再有“抛头露面”做科普的意愿及动力了。

眼下，随着社会氛围日渐宽松，科普工作的从业者群体在不断壮大，除了何同学、袁岚峰、毕导等大家耳熟能详的科普达人外，近年来兴起的科普中国、丁香医生、果壳网等一批科普类平台背后，对应的都是一些有实力、有热情的科普大咖，为大家带来干货满满的科普文章，为大众普及科学知识，必要时还成了名副其实的“谣言粉碎机”。

期待越来越多的科研人员做到保证科技创新发展及科学普及“两翼齐飞”，完善的科普激励机制及经费支撑能同步跟上，让科研人员做科普既有热心，也能安心。

“学霸网红”要坚守 学术底线

□朱小峰

“学霸网红”的出现不是偶然，是知识多元化在信息化时代的必然产物。一方面，需要有一批专业人士通过通俗趣味解读的方式，为大众提供专业知识传递，满足他们多领域的知识获取需求。比如，2022年北京冬奥会开幕后，由于国内观众对雪上和冰上项目的竞技规则相对陌生，央视在每次转播比赛时，都会安排专业人士为观众普及相关知识，为他们顺利收看提供帮助。

另一方面，依托多种信息传播平台，比如微博、B站、抖音等，罗翔、何同学等一批专业领域人士，凭借着自身的教授、博士等学术身份，充分发挥自己的网络传播能力，深耕网络科普领域，既实现了专业知识的普及推广，又为自己赢得了可观的粉丝流量，成为网络上的知名UP主、平台大V，“学霸网红”也由此产生。

从终身教育的角度上说，“学霸网红”丰富了全民学习的方法和内容，在一定程度上提高了大众参与学习的积极性，助力了民众尤其是网民科学知识素养的提升。但是，知识普及方式可以无界限，学术传播却是有底线的。既然“学霸网红”的外包装是学术性的，其内容也必须坚守学术性原则。

首先，网络科普的内容选择可以紧密结合社会热点，在第一时间满足受众对于相关知识的需求。但是，这种社会热点相关背景知识，一定是学术领域的，不能为了哗众取宠，把对知识的解读介绍延伸到娱乐领域，故意制造无厘头、耸人听闻的效果，消解学术应有的严肃性；其次，“学霸网红”在开展网络科普时，要尊重学术规律，有一说一，“知之为知之，不知为不知”。学术探究是无止境的，对于未知的知识领域，对于自己不了解的专业知识，网络科普者不能为了追求流量，故意编造、歪曲事实，对专业知识进行扭曲和主观臆断，虽然听起来很“美”，却从根本上丧失了学术道德。