本报讯（记者 金 澜 通讯员 凌素凡 叶莹秀）“作为一年级小学生家长，以前我对孩子入学适应能力的培养基本定位在知识学习层面，总觉得不要输在起跑线上。现在读了文件，再加上这段时间的体察感悟，发现家长其实更应该重视孩子生活、交往能力的培养，以及身心健康。”阅读完3月21日出台的《温州市教育局关于全面推进幼儿园与小学双向科学衔接的实施方案》，温州市实验小学学生徐千喻的家长感慨万分。

按照方案，温州市将实施教育教学、研训联盟、家园校携手共育、违规办学行为综合治理等四大行动，全面推进幼儿园与小学双向科学衔接工作有序开展，形成良好的幼小衔接教育生态场景。

方案明确，每年的4月至11月为幼儿园和小学的重点衔接期，对低年级学生的环境创设应向幼儿园靠拢，要合理设计教室空间。各县（市、区）要成立由1名学前教研员和1名小学教研员共同负责的联合教研小组，专门负责区域内幼小衔接教研工作；成立由1名学前师训员和1名小学师训员共同负责的联合师训小组，通过常规培训、专题培训等，提升教师实施幼小衔接的专业能力。同时，幼小衔接要把家长作为重要的合作伙伴，建立有效的家园校协同沟通机制。

温州市教育局相关负责人介绍，目前已与温州城市大学成立了幼小衔接家长工作坊，未来将由温州市学前教育课改委员会成员、瓯越名师团队成员组成专家团队，线上线下不定期举办家园校联动公益活动，及时宣传国家和地方的有关政策要求，实现家园校携手共育。

记者了解到，2021年5月，温州市鹿城区入选省级幼小科学衔接试验区，区内10所学校被确认为试点校（园）。经过1年多的探索，该区在入学准备与入学适应方面基本形成了具有推广价值的典型示范与优秀经验。鹿城区基于区域的师资结构、园校距离、城乡教育均衡等方面，组建了不同片区的结对联盟体，以1所幼儿园结对1所小学开展联动。温州市南浦小学与结对幼儿园建立多访互访机制，校长多次带领骨干团队到幼儿园“体验”园生活、园课程、园环境，开展“教育看法@你我他”等政策性解读的研修活动。温州市第四幼儿园与温州市广场路小学的校（园）长则相聚云端开展“鹿鸣荟”幼小衔接专题公益讲坛，聚焦幼小童学习习惯、健康活动、家庭亲子阅读指导、儿童社会性交往等主题，邀请家长走入云直播间。