□东阳市吴宁第一小学 吴春晓

“老师，不好了，小徐的手被割破了。”一天中午，我正准备去吃午饭，小王匆匆忙忙地跑来向我报告。

跑进教室，我马上看小徐的手：“严重吗？”只见右手背有一道口子渗出了鲜血，小徐连声说疼。

“怎么回事？”

“是小贾，他把小刀扔过来，我伸手一挡，就划伤了。”小徐含着泪低声回答。

我眉头一皱，这个小贾，在班里是个暴脾气，一点就炸，没想到今天闯了这样的祸。

我通知了小徐和小贾的家长，带上他俩，火速赶往离学校最近的医院。

在路上，我向他们了解事情的经过。原来，小徐在言谈中骂小贾是“蠢猪”，小贾一发火，顺手就将美术课上用的小刀朝小徐扔去。

当医生用碘酒擦拭小徐的伤口时，小徐“嘶”地吸了一口凉气，小贾看着小徐痛苦的表情，脸上写满了愧疚。

回学校的路上，我语重心长地教育两个学生。

小徐这边比较好处理。“有时候人要换位思考，如果别人骂你‘蠢猪’，你心里会怎么想？”见小徐低头不语，我接着说道，“人与人之间是相互的，你友善待人，别人才会同样友善待你”。

对小贾则需要更严厉一点：“小贾，你想想，你当时将小刀扔向同学，万一不小心伤到脸，导致毁容，这个责任你承担得起吗？”

小贾结结巴巴地说：“吴……吴老师，我知道我不对，可是，我有时候控制不住自己的情绪，我也不知道怎么办。”

看来，小贾的问题出在情绪管理上。我想到心理学中所说的4AS情绪管理法。当情绪上来时，问问自己这样做“值得吗，为什么，合理吗，该怎样”就可以对情绪进行有效控制。

我拍了拍小贾的肩膀：“小贾，你能认识到自己的错误，老师很高兴。当我们想要发泄情绪时，要想一想这样做的后果。老师建议你准备一枚情绪蛋，放在自己的口袋里。”

“情绪蛋？”小贾疑惑地望着我。

“是的，情绪蛋很好找，只要是圆圆的，一只手可以捏住的东西都可以。感觉自己情绪过于激动时，就拿出情绪蛋捏10秒钟，想一想我刚才说的4个问题。等你想好了，怒气也消了。”

“真的吗？”小贾半信半疑、若有所思地点点头。

看着两人的神色都有缓和，我笑着对他们说：“你们不是好朋友吗？有什么事是好朋友之间过不去的？来，拥抱一下，以后还是好朋友。”

两人虽然感到有些别扭，但还是伸出胳膊，轻轻地拥抱在一起。

为避免类似的安全事故再次发生，我召开了一次主题班会，和学生们一起讨论生活中的安全问题和不应该做的危险行为。

时间飞逝，一晃一个学期接近尾声了。小贾兴冲冲地跑来办公室：“吴老师，我发现，我可以控制住自己的情绪了。你看，这就是我的情绪蛋。”

他凑近我，打开手掌，手心里躺着一枚学生们在冬天常用的暖手蛋。

这让我想起了那件事，同时突然想到，小贾的确已经很久没有大发脾气了。

“那真是要恭喜你了。老师相信，以后你离开了它，也能控制好自己的情绪。”我给了小贾一个会心的微笑。