本报讯（通讯员 夏雯雯）日前，温州启动中小学“教研共富”行动，发布三年行动计划，助力全市推进教育优质均衡发展，全面打造温州教育高地。

据了解，基于温州教育区域差异、城乡差距的实际，此次“教研共富”行动将重点加大对永嘉、平阳、苍南、文成、泰顺等山区五县的教研支持，由鹿城区与泰顺县、龙港市，龙湾区与苍南县、洞头区，瓯海区与永嘉县、经开区，以及乐清市与平阳县，瑞安市与文成县结为五大区域教研共同体。温州市教育局成立工作组，由市教育教学研究院统筹安排，一位分管院长对应一个区域共同体，一位处室干部对应一个共富项目，一位学科专家蹲点一所薄弱学校。

根据部署，各县（市、区）教研部门将共同体列入每学期工作计划，为各区域学校教师提供交流平台，每学期交流活动不少于3次，做到内容互通、信息互享、工作互促。同时，各区域教研共同体依据各方需求，以原教育共同体为基础，安排同一学段多所学校进行校本教研结对，以强扶弱，以优带多，构建“1+X”式校际教研共同体。以“互联网+同步教研”技术为重要支撑，积极开展教学管理、课堂教学、作业设计、质量提升等方面的交流，汇集智慧、整合资源、兼顾需求，将优秀学校的校本教研经验进行有效迁移、落地。

为了让薄弱地区教师接触前沿教学信息与优质教研氛围，市教研院专家组将下沉薄弱校，把脉教学疑难问题，对症下药。同时组建以校长、教学主任等为重点的温州市中小学教学管理骨干研修班，推动薄弱地区中小学整体教学管理水平提升。此外，市教研院还将成立大数据研究中心，全力打造“云教研”平台，通过“互联网+”的方式为薄弱区域学校提供教研助力。力争到2024年，山区五县大部分中小学校能运用技术开展同步课堂、同步教研，随时启用线上教研，按需融合。

通过三年行动，温州市将基本实现山海同步、城乡共进、管理增效、数字赋能的全市教研工作新样态，构建成各具特色的五大区域教研共同体，让薄弱地区半数以上的学校能参与其中，所有学校能通过市中小学教学新常规达标校抽样复查。到2024年，温州将评选出30个优秀教研共同体、30名推动“教研共富”先进人物，举办100场“城乡共研”活动，评选出100所乡村教学管理示范校、100个优秀“教研共富”案例，做到各区域各学科均能覆盖、均有典型。