□ 武怡晗

“在该案件查处过程中，贵校沈炜教授提供了关键性技术支持，以及建设性意见，为案件的最终破获提供了保障。”近日，浙江理工大学收到一封来自宁波市税务局第一稽查局的感谢信，信上感谢信息学院教授沈炜在宁波“6·10”出口骗税案中所作的贡献，该案涉案金额高达27.73亿元。

“我们专门开发了一套装置，进行一次次的实验，最终找到关键的技术证据。”作为高校教师，沈炜常年潜心科研教学，却因为这次“跨界”破案被关注。其实，沈炜的“跨界”并非偶然，作为浙江省优秀共产党员、浙江省优秀科技特派员，他一直站在服务社会的第一线。

一封突如其来的感谢信

时间追溯到2018年5月，原宁波市国家税务局第一稽查局接到上级单位下发线索，发现宁波某进出口企业涉嫌虚开发票骗取出口退税，大额进项发票金额高达2975万元。

发票所涉及的产品，叫作姿态稳定控制器，指甲盖大小，核心为芯片并内嵌控制软件。通常，一个控制器售价在几十元到几百元不等，最高上千元。

“如果这些控制器出口是真实的，按照这个数量都能装配全球所有的民用无人机。”发现其中“猫腻”后，宁波市税务局第一稽查局稽查人员随即展开调查，一个连环骗税链条隐现。但案件始终缺少一个关键的技术证据——控制器是否具备说明书中的使用功能和价值，企业是否涉及产品低值高报？

2020年9月，经由浙江省机电设计研究院介绍，案件检查组联系到沈炜。“不同的芯片有不同的规格书，通过计算机检索，就可以知道这个芯片相关技术参数，并以此来测试这个产品是否具备相应的功能。”加入办案组后，沈炜就基本确定了这是一个打着高科技产品旗号的骗局。为找到关键性的证据，沈炜跟随检查组走访深圳企业，调取相关产品资料。返回后，他与其他工程师针对产品功能，开发相应测试装置，对案件所涉及的芯片进行一一检测。

“从实际的效果和技术分析的角度来看，案件中的芯片远远达不到产品说明书所列软件的功能。为了骗税，犯罪分子甚至可以说是丧心病狂。”沈炜和其他专家共同努力，从技术角度上固定证据，加之相关严密的论证，出具技术鉴定意见书，帮助税务机关和警方确定了此宗骗税案的关键证据。经过后续摸排，此案涉及全国54家企业，案件的顺利侦破为国家挽回重大损失。

执着付出“跨界”服务

这几天，沈炜“破案”的消息，让他成校内外的焦点人物，但熟悉他的人却并不意外。主攻智能控制、云计算研究的沈炜，先后主持和承担了国家、省部等各级计划项目20余项，获得过国家、省、市级科学技术奖。凭借过硬的专业技术，他先后协助省内外多地公安部门开展证据鉴定，破获多起涉及信息技术的案件。

“请沈老师做鉴定其实有些‘大材小用’，但只要是为服务社会，他从不推辞。”省机电设计研究院下属鉴定公司经理袁严浩瀚说，部分鉴定项目时间要求紧、过程相对烦琐，还牵涉相关案件，并非所有人都愿意冒风险。但沈炜认真仔细、不计付出的态度，赢得了公安部门的肯定，这才有了一次次的合作。

“能够用自己的专业服务社会，我觉得很有意义。”这是沈炜常挂在嘴边的一句话。凭借着万事不怕难，只要肯付出的执着，多年来，沈炜做成了一件件“跨界”工作。刚走上工作岗位没多久，他就奔赴泰顺县担任科技特派员。在对口帮扶的垟溪乡，他“撸起袖子下农田”，深入调研乡镇实际，与当地乡政府一起开展生姜种植等扶贫工作，培训农民2000余人次，累计实现增收近百万元；他对接农民和商户，为泰顺当地猕猴桃在杭州打开销路；他利用技术特长，牵头申报省重大项目《叶蜡石纳米改性技术及产业化》，成为泰顺县承担的第一个省工业重大项目；在深入考察过程中，他提笔撰写文章记录泰顺山水，通过媒体推介泰顺旅游资源。甚至，他还“跨界”主编了一本面向“三农”的科普读物《农机巧用常识问答》。

在担任科技特派员期间，他跑遍了负责派驻县的19个乡镇，累计行程超3万公里，为政府、企业、农户排忧解难。但沈炜却觉得，这些经历里自己收获最大：“作为一名技术工作者，如果没有在农村的深入服务，很难说认识真正的中国。乡镇基层工作人员扎实认真服务，带领群众脱贫致富的探索，让我明白为社会服务的真正意义，也影响着我的人生追求。”

24小时在线的“码农”教授

“杭州全面推行汽车交替通行政策。新交规下，无人驾驶车辆如何自动导流？”这是上学期末，沈炜在“Python设计程序”课程中出的一道考题。认领题目后，信息学院计算机科学与技术大三专业学生张子岳和同学组队，像程序员一样，集体头脑风暴，熬夜编写代码，记录研发过程，并制作PPT答辩展示——而这些，将决定他们的最后成绩。

不少学生说，想要在沈老师的课上“浑水摸鱼”有点难：课堂上需要带电脑，不能跑神，因为随时要练习知识点；期末考试从不划重点，考题都是自编的，与最新的时事挂钩，例如鉴别“元宇宙投资”的真实性、建立新冠病毒传染模型并判断是否能与病毒共存等，根本没办法提前准备。

虽然沈炜的课很“难过”，但每次教评，学生们总给他打“高分”。“每堂课，沈老师都会拓展出技术对社会、文化的影响。”“他总是引导大家思考技术对生活的帮助。”“在沈老师的课上，我意识到自己可以用技术守护祖国。”

“教师要让学生信服，必须要了解当今主流的技术。”在信息学院309实验室，沈炜常“固定”在几块电脑屏幕前，透过越来越厚的镜片，像一线“码农”一样，保持着每年2万行代码的“输出”。从教19年来，沈炜坚守“技术纬度”，用一个个与“社会经度”深入交叉的命题，指引学生们不断清晰定位人生坐标。“沈老师带领我们做水质检测、食品溯源。他做的科研项目，不仅要锻炼技术能力，更要紧贴实际，能服务大众。”研究生毕业后，几经转折，赵鹏泽到一所高校任职，他立志要做像沈老师这样的教师，用信息技术服务社会，更要育人传道。

作为信息学院计算机专业负责人，沈炜承担的工作越来越多，但他总在开新课。“信息技术专业培养计划调整较多，每次都是他主动啃‘硬骨头’，带头打磨新课程。”在信息学院副院长姚青看来，沈炜接到通知总是“秒回”，几乎是“24小时在线”。潜心教学科研的他，用几十年如一日的坚守，带动着整个专业迅速成长。在他和同事的努力下，2020年，计算机科学与技术学科入选教育部“双万计划”一流本科专业建设点。