□本报通讯员 黄勇敏 杜益杰

4月13日下午，缙云县三溪小学的活动教室里，一堂模型展示课分外热闹。课桌上摆放着学生们制作的鸟巢模型，有的是用稻草编织的，有的是用硬纸板拼接的，有的是用混合了甘草的黏土捏成的，还有的是用树枝、棕榈搭建的，上面还插着几束龙蕨草作为遮蔽物……

这门“生命鸟巢”拓展课程，是学校在本学期针对三至六年级学生开设的，学生们要帮助鸟儿筑巢安家。课上，学生们在介绍鸟巢模型的材料、构造、功能的同时，还不忘分享自己的制作经历：“我为鸟巢颇费心血”“我的努力加上爸爸妈妈的帮忙，终于做成了”“我从模型中看到成品鸟巢的样子，心里美滋滋的”……

三溪小学坐落在省级美丽乡村——三溪村，这里群山环绕，古树掩映，鸟鸣声声。学校不大，6个年级一共只有学生44名、教师12名，却有着独特的历史：前身是解放战争期间由中共处属特委创办的游击区中心小学——鹤林小学，红色文化底蕴深厚。“双减”政策落地后，学校秉承“红绿融合”的校本课程设计理念，本学期，在开足、开好“军体操”“小小讲解员”等红色课程的基础上，着力研发关注生态环境的“绿色课程”。

学期初，校长卢森慧根据学校的环境优势，提出开设爱鸟护鸟拓展课程。这一设想得到全体教师的支持，教师们充满热情，全员参与课程的设计开发。课程设计很快出炉：观察鸟类，绘制设计图纸，制作鸟巢模型，开办建模展览会，修改设计，形成终稿，制作鸟巢成品，给鸟儿“安家”，再作后续观察。

设计一个能让小鸟入住的鸟巢，需要哪些知识储备？教师们带着学生走出校园，来到池塘边、田埂上、树林间观察鸟类形态，研究鸟类习性，了解筑巢现象。教师们还在现场为学生解说鸟巢的分类、结构、性能等内容。“我看到那棵树上有麻雀在筑巢！”每次观鸟，总有各种让学生们兴奋的事。

经过一段时间的观鸟活动后，鸟巢设计工作开始了。学生们绘制了设计图纸，利用生活中可得的材料制作模型，并对自己的模型作品进行陈述展示。于是便有了文章开头这一幕，一件件自制鸟巢模型展示着学生们对鸟儿的关怀，对生活的热爱和对美的独特理解。

教师应凯婷介绍，“生命鸟巢”课程每周三准时与学生见面，接下来，他们将指导学生从保温性、防湿性等方面评价鸟巢，并修改设计稿，最终完成实体鸟巢的制作和悬挂，并带领学生跟踪记录人工鸟巢的招鸟、引鸟情况，希望他们在实践中探索思考，力求学有所获。

“自然生态教育是学生全面发展不可或缺的一部分，‘生命鸟巢’课程旨在引导学生发现未知，遇见有趣的事物，以审美的眼光理解人与自然和谐之美，通过开展实践活动，让善念根植内心，筑成学生今后可持续发展的‘鸟巢’。”卢森慧如是说。