□浙江省语文特级教师 张化万

徐俊是真诚实在的人。30多年，时代与温州文化哺育了他，赋予了他慈悲的情怀、质朴的抱负，以及敢于拼搏、攻关克难的智慧与本领。

他是校长、管理者；他愿身先垂范，在一线冲锋。这七八年，他突然从熟悉的中高段教学转身，一头扎进低段语文教学的探索。不是因为他对此很有经验，而是其有着一颗守望呵护儿童成长的初心，以及面对现状的焦虑。他要改变自己，适应时代与统编本的变化，和学生们一起扑入统编本低段教学的新蓝海。他知道投入实践比什么都重要。对于语文教学，只有融入才会懂语文教学新价值，只有探索才能有语文学习新样式。

他懂学科育人要真做，要帮学生系好语文的第一粒扣子，懂得什么最重要。在他的课堂上，他让学生看到“神奇校车”“挂满玩具的校园”“花园宝宝来了”等经典。他甚至希望一人一张功课表，并建起“104号教室”朋友圈、QQ群，让学生在校园学习，幸福得像花儿一样。

在他心底，每个学生都可能是“语言大师”。他让学生知道，拼音只是“学步车”，识字是“喝母乳”，大声读是“长牙牙”，读书就是“吃饭饭”。他用学生喜欢的“可视化、游戏化、一致化”的教学新样式，领着他们在学生现实生活和想象世界里学习拼音、写字、读书、说话和思考。他让学生玩着玩着，记住拼音、生字、词语；玩着玩着，学会分析归纳类、思辨迁移；玩着玩着，会读书、能朗诵；玩着玩着，会交际说话，写心情日记。

徐俊不是自说自话让学生担惊受怕还自以为在“传道授业解惑，正音学字读书”的“熊”老师；而是眼光慈爱、满脸笑容的“爸爸味”老师。学生不怕语文了，真喜欢上光头校长“爸爸味”的语文课啦。

我特别欣赏他面对语文不竭的激情和痴迷的执着，欣赏他对学生充满温情的“爸爸味”的低段语文教学。在构建小学语文教育教学新大厦中，我愿意与他同行。