本报讯（记者 舒玲玲）日前，浙江完成了2021年度全省47所高职院校的督导评估工作，形成了督导评估报告并对各校出具评估意见。

根据督导评估结果，全省高职院校办学情况良好，其中29所院校得分高于平均分，占总参评院校数量的61.7%。从区域上看，院校办学水平存在区域差异，杭州、嘉兴、金华、宁波、台州、温州等地区综合表现良好。从类型上看，公办院校明显优于民办院校；省属院校与地方属院校优势各异。从内容上看，全省院校在党的领导、“三教”改革和产教融合等方面整体水平较高，但在社会服务、学生成长和可持续发展等方面仍存在短板。

记者从省教育厅督导处获悉，去年3月，我省正式启动高职院校督导评估工作，构建“网上评估为主、实地核查为辅”的年度常态化督导评估工作机制。其中，网上评估每年一次，面向所有高职院校开展；实地核查将按照每年10所、5年一轮的计划，分批完成对所有高职院校的实地督导评估。对实地核查的院校，还将在第二年进行“回头看”。督导评估工作遵循严格的指标体系，包括党的领导、学生成长、产教融合、“三教”改革、社会服务、持续发展等6个一级指标，以及23个二级指标、65个观察点，确保“督政”与督学统筹、保底保基本与高水平高质量并重、水平性与发展性兼顾。对各校存在的问题，我省强化问责机制，要求限期整改，对整改不到位的将严肃问责。

“通过高职教育督导，充分发挥监督、指导、评价的作用，督促高职院校依法依规办学、遵循教育规律办学，深化教育改革、优化学校治理，全面提高教育教学质量与水平。”省教育厅督导处相关负责人表示，下一步，各高职院校要进一步全面加强党的领导，强化立德树人根本任务，扎实推进“五育”并举。主动应对产业升级与社会发展需求，深化产教融合、校企合作，持续推进“三教”改革，进一步提升学校适应社会需求能力与水平。创新体制机制，探索发展新路径模式，全面激发学校办学活力，赋能教师、学生成长，为国家和区域经济社会发展提供高素质技术技能人力资源支撑。