翘 楚

认为（或许只是“以为”）自己孩子“小学成绩优秀”的家长，当孩子进入初中参加第一次期中考试后，可能会遭到所谓的“打击”。

问孩子为什么考不好，孩子会说试卷太难，或来不及做。有的家长很冲动，第一反应是质问教师，怀疑教学上有问题。

这一时期来跟教师交流的家长非常多，当然其中有不少是真诚来讨教的。教师一定要认真对待家长的疑问，好好分析原因，探讨对策，不要敷衍。只有家校互动，对症下药，方能取得实质性效果。

杨铁金

好与差是相对于比较对象与评价标准而言的：当不需要区分学生的时候，评价是模糊的；而当学习活动充满竞争性的时候，评价就变成了一种残酷的排名。学生到初中得不到模糊的评价（比如一味地竖大拇指），会觉得自己成绩下降了。

翘 楚

真正的学习是提高课堂效率，多钻研、多思考，弄懂所学的内容。如果学生在小学时就找家教，到了初中，学习任务加重，家教模式不可能持续，就会感到学习上不适应。

所谓“小学学习好坏”，无非是看考试成绩，比如，小学语文考90分以上，觉得还算不错；可到了初中，语文要考80分以上都很难，家长就会感觉孩子成绩下降了。其实，这是试卷要求不一样了。

因此，初中学习不单要看分数，更要看有没有浓厚的学习兴趣，有没有掌握好的学习方法，有没有打好基础，有没有运用知识的能力。

随着年级的增长，学习对知识与能力的要求会更高，学生要学会去适应，去掌握，去好好运用，才会渐入佳境，逐日提高。

zzy121328

小学的学习内容相对初中要少一些，学生只需花一点时间就能掌握。到初中课程多了起来，难度也大了起来，对部分学生来讲，可能会有一定的影响。作为家长，不要过分焦虑，要具体了解孩子的学习情况，不要因为一两次的考试成绩就对孩子作出判断。

山头一木

规律是普遍存在的，这不是什么问题，没有必要担忧。小学有小学的教育规律，初中有初中的规律，高中的规律也不一样。学生做好各个阶段自己的事情，大人按照教育规律去指导就没错了。

一介武夫

世界一直就在变。哪有事情是不变的？变化是双向的，会变好，也会变坏。

有的学生是小学阶段成绩好，到了初中，由于某些因素，成绩滑坡；但也有学生小学学习比较困难，到了初中，认识到学习的重要性，通过努力，学习反而有了进步。

学习不单单是学习书本知识那么简单，家庭、社会的环境都会影响学习成绩。这就要求我们教师不断成长，不断丰富自己的“一桶水”，不仅要抓好课堂，而且要关注课堂之外，帮助学困生进步，确保优秀学生不退步，总之让全体学生共同进步。

静若夏柳1

我觉得，初中成绩下降的学生往往是小学阶段没有养成良好的学习习惯。

小学阶段学习任务相对比较轻，知识也比较简单，一些聪明的学生即使上课不是特别专心，凭着小聪明，也能应付完成作业，至于考试，许多时候临时抱佛脚也能取得较理想的成绩。

这个时候学习成绩不错，家长可能会麻痹，没有深入了解孩子的学习状况，只是凭借几次测试，光看几个分数，得出片面的判断。

隐藏的问题一到初中就会暴露出来，那些没有养成良好学习习惯的学生，不能科学安排学习时间，不能有效梳理和巩固重难点，时间一长，漏洞百出，成绩自然就下降了。