近年来，内蒙古工业大学深入学习贯彻党的二十大精神，围绕立德树人根本任务，落实“五育并举”，深入推进“三全育人”综合改革，努力构建高水平人才培养体系和一体化育人格局，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

    以“1+5+10+N”为统领 

    抓好谋篇布局

    学校将“五育并举”育人理念与“三全育人”综合改革联动起来，创新性地提出了“1+5+10+N”的综合改革思路，落实“五育并举”，推动“三全育人”综合改革系统化布局、整体性推进、多点位突破。“1”指制定1个综合改革方案，统领综合改革工作；“5”指围绕德育、智育、体育、美育、劳动教育5个方面，制定5种实施意见或办法，支撑综合改革方案；“10”指围绕课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织的“十大育人”体系，制定10个实施方案，保障“五育并举”育人理念和“三全育人”综合改革落实落地；“N”指围绕铸牢中华民族共同体意识教育、创新创业教育、招生就业育人、校地校企协同育人、环境育人等若干特色重点工作，制定系列配套工作方案，贯穿“十大育人”体系。经过顶层设计和系统布局，学校各方面的育人资源和力量得以统筹与聚焦，纵成一条线、横成一个面、立成一个体的育人“大格局”逐步形成。

    以“六大机制”为保障

    强化统筹联动

    学校围绕“三全育人”综合改革需要，系统构建组织领导、推进落实、队伍保障、履职尽责、考核评价、制度建设“六大机制”，保障各项工作任务落实落地。构建组织领导机制，成立由校党委书记、校长担任组长的综合改革工作领导小组以及16个专门工作组，统筹谋划、组织推进有关工作。构建推进落实机制，完善常态化的议事协调机制，制定领导小组及其办公室工作规则，完善校院（处）两级定期研究、定期调度、定期评估、定期安排的工作推进机制以及台账式落实机制。构建队伍保障机制，进一步完善教职工评聘和考核机制，同时按照上级比例要求配齐配强思想政治理论课教师、专职辅导员、心理健康教育专业教师、党务工作者等。构建履职尽责机制，建立健全以各级党组织、各部门、各岗位为核心的育人职责体系，推动全体教职员工把工作重心和目标落在育人成效上。构建考核评价机制，将综合改革相关工作纳入领导班子及领导干部考核、绩效工资分配、巡察督查的重要内容，充分调动各领域、各岗位教职员工的积极性。构建制度建设机制，全面开展学校规章制度“废改立”工作，建立规章制度审核审查机制，完善学校规章制度建设工作流程，推动学校各类规章制度与“五育并举”“三全育人”的要求相适应。

    以“六个一批”为载体

    重抓项目推动

    学校按照项目化推动的基本思路，系统谋划综合改革的有效载体，以建设一批精品项目、搭建一批建设平台、实施一批重点工程、打造一批优秀团队、培育一批示范单位、形成一批建设成果的“六个一批”为抓手，推动“三全育人”综合改革走深走实。截至目前，学校已成立美育中心、劳动教育中心、大学生创新创业教育中心等平台，规划建设若干个校内外美育、劳动教育实践基地，获批自治区高校思想政治工作创新发展中心、课程思政教学研究示范中心、大学生心理健康教育与咨询工作示范中心、自治区高等学校科研平台、6个思想政治工作名师工作室，推动学校思想政治理论课建成一流课程、每个专业至少建成一门课程思政示范课，立项建设课程思政示范专业，开办“明德讲堂”，为“三全育人”综合改革搭建了多层次、多维度的平台载体。

    以“三类成果”为目标

    抓实落地见效

    学校坚持把立德树人的成效作为检验“三全育人”综合改革工作的根本标准，使“三全育人”综合改革与学校中心工作“同向”、与现实需求“对路”、与学生成长“合拍”，以“推动形成一批行之有效、特色鲜明的实践成果，一批务实管用、系统完备的制度成果，一批影响力大、指导力强的理论成果”为目标，推动“三全育人”综合改革在学校落地见效。实践成果方面，推动学校获批自治区“三全育人”综合改革试点单位，获批自治区思想政治工作名师工作室等一批平台，推动各个专项领域取得了一批实践成果。制度成果方面，全面开展学校规章制度“废改立”工作，近两年建立健全校级规章制度79项，建成规章制度库，全面提升学校内部治理能力。理论成果方面，成立学校党建与思想政治工作研究会，设立“五育并举”“三全育人”专项课题43项，申报自治区2022年度改革优秀案例1项，发表多篇高水平学术论文，为“三全育人”综合改革打下了坚实的理论基础。

    下一步，学校将进一步落实“五育并举”，推动“三全育人”综合改革走深走实、见行见效，不断提升育人实效，着力构建更高水平的人才培养体系。（李兴华 孙志强）