思想政治教育是高校落实立德树人根本任务的基本保障，也是培养社会需要的德才兼备型人才的重要途径。全国高校思想政治工作会议指出，要用好课堂教学这个主渠道，提升思想政治教育的亲和力和针对性，满足学生成长发展的需求和期待。因此，推动高校思想政治教育课程高质量发展是当前教育改革的重点内容。武昌工学院积极响应教育的时代要求，不断改革、发展，努力探索思想政治教育开展路径，促进学生全面发展，培养社会所需要的人才。

    健全思政课程教学体系

    健全思政课程教学体系是实现高校思想政治教育高质量发展的重要保障。思政教育要形成“上通下达，各部门联通”的多学科共促、共育的一体化教学体系，拓展学生的思维视野，促进学生的全面发展。

    为了构建一体化思政教学体系，不断提高学校人才培养质量，2019年5月，武昌工学院组织教师参加了武汉传媒学院举办的“OBE课程体系设计”专题培训活动。培训会以“全面提高人才培养能力”为核心，对怎样设计课程体系、如何保证课程体系实施质量等问题进行了讲解，并指出人才培养方案应该实现三个转变：从学科导向向成果导向转变，从教师中心向学生中心转变，从质量监控向持续改进转变。活动帮助教师拓展课程体系设计思路，汲取优秀经验，实现课程创新，从而推动思政教育课程高质量发展。

    加强思政教师队伍建设

    加强思政教师队伍建设是思想政治教育工作顺利开展的必然要求。一方面，高水平的教师队伍具备专业知识、专业能力和素养，有利于深化学生专业知识学习，培养学生成为专业化人才；另一方面，教育的更新变革需要教师拥有较高的实践和创新能力，推动思政课程的改革，满足培养高质量人才的教学要求。

    基于此，为提升教师的应用型素质和实践能力，全力打造既具有应用型人才培养能力又具有产学研合作能力的“双师型”教师队伍，2022年6月，武昌工学院校长以“我们学校从哪里来”“我们学校往哪里去”“青年教师应该怎样做”为主题给教师上了一堂入职思政课，号召教师要以学生为中心，凝心聚力、务实笃行。

    此外，为促进教师的专业化成长，武昌工学院“内扶外引”，通过邀请名师进校园、外出培训学习、网络学习、校本研修、课题研究等多种方式，积极打造一支具有专业理论知识与丰富行业实践经验的企业导师队伍。武昌工学院始终坚持师资队伍建设要“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的指导方针，紧紧围绕导师制、教学团队、专业负责人三个主要方向，共同实现以人为本、人才强校战略，建设高水平的师资队伍，推动学生高质量发展。

    创新思政课程教学模式

    创新思政课程教学模式是思想政治教育工作改革的应有之义。思政课程教学模式面临着改革、创新与发展的挑战，不能只依赖书本教材，应当积极更新教学内容，让教学形式与现代信息技术高速发展的社会相衔接，满足新时代人才培养的个性化发展要求。因此，教师要创新课程教学模式，遵循学生的身心发展规律，制定个性化教学方案，满足学生的个性化发展要求。

    武昌工学院将思政课程与艺术教育融合，打造全新的思政教学模式。学生通过艺术海报的创意设计，将代表中国的元素、色彩及意义融入作品，既培养了爱国情怀，也促进了个性化发展。

    开发思政课程教学资源

    开发思政课程教学资源是提高思想政治教育教学质量的重要渠道。教师要上好思政课，就必须不断开发校内外教学资源，将思政元素引入课程，丰富课程内容。学校可以通过探寻当地红色精神、历史事件等，开设地域特色思政课程，创新思政课程内容，促进学生思想的进步。

    武昌工学院积极依托当地红色文化资源优势，开发课程教学资源，促进红色文化与思政课程的融合，提升学生的思想境界。为了增强学生的思想素质，传承红色革命精神，2022年7月，武昌工学院城市建设学院组织开展了红色教育活动，参观了瞿家湾湘鄂西革命根据地旧址。这次活动丰富了思政课教学内容，引导学生深刻感受先烈艰苦卓绝、顽强拼搏的革命精神，进一步坚定了理想信念，增强了使命感和责任感，实现了全面发展。

    在经济社会飞速发展的时代，高校作为培养青年的主阵地，要发挥思想政治教育的导向和引领作用，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。未来，武昌工学院将继续坚持将思想政治教育工作摆在重要战略位置，不断进行探索和创新，提升思政教育的教学质量，增强学生的思想素质，培养更多符合社会要求的高质量人才，为推动社会和谐稳定发展贡献力量。（庞娜）