培养高素质技术技能人才，需要把握职业教育高质量发展这一生命线，把深化产教融合作为推动高质量发展的重中之重，贯彻“以改革创新为动力”的要求，坚持系统观念，统筹推进职业教育育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，全面提高职业教育治理体系和治理能力现代化水平。

    在具体路径上，要以产业为“经”、以园区为“纬”，推动职业教育学校资源、专业资源与重大产业、产业园区、龙头企业资源的战略匹配。通过打造兼具人才培养、创新创业、促进产业经济高质量发展功能的市域产教联合体，优先支持新一代信息技术产业、高档数控机床和机器人、高端仪器等重点领域龙头企业和高水平高等学校、职业学校牵头组建共同参与的跨区域产教融合共同体，建设支撑高素质技术技能人才培养和服务行业企业技术改造、工艺改进、产品升级的技术创新中心等途径，提升技术技能人才培养质量。

透过国际经验深刻把握教育强国建设的引领意义

中国教科院教育信息与数据统计研究所所长 马晓强

    学习贯彻习近平总书记的重要讲话精神，要透过国际经验深刻理解教育强国建设的引领意义，充分认识人才培养的新形势新要求，把握其突破口和着力点。

    一是全面、深刻理解教育强国建设的引领意义。习近平总书记的重要讲话，旗帜鲜明地指明了教育强国建设的“引领”意义：一方面，教育培养人才，奠基和助力社会经济和科技发展；另一方面，教育在促进人的全面发展、中华民族伟大复兴、构建人类文明新形态等方面具有深远意义。

    二是充分认识人才培养面临的新形势新要求。建设教育强国，培养社会主义建设者和接班人，是新时代中国面临人口规模减少、科技亟须自主创新、国际竞争日趋激烈等背景下对人才培养提出的时代需要，是教育为党育人、为国育才的必然要求，是教育强国建设必须始终遵循和坚守的工作准则和努力方向。

    三是把握教育强国建设的突破口和着力点。一方面是推进教育数字化。必须主动应变，探索形成中国特色的智慧教育发展道路。另一方面是提升教育的国际影响力。教育强国建设需要在增强中国教育吸引力等方面迈出更大步伐，取得更大进展。

    （本版文字整理：《中国高等教育》记者王弘扬、《人民教育》记者陶玉祥、《神州学人》记者惠娟、《中国民族教育》记者李景）