□ 童抒雯

对11岁的褚恬馨来说，这个暑假有点“野”。射击打靶，急救训练，制作拓片，野炊，拉练……和往年被父母“塞”进一个又一个的补习班不同，今年她的暑假活动清单上多了不少往日鲜有机会尝试的项目。和褚恬馨一起的，还有来自桐乡市振东小学和凤鸣小学两所小学五年级的学生，他们在桐乡市青少年素质教育实践基地体验了不同寻常的暑假生活。

“双减”之下，这些新潮且带有野趣的教育综合实践活动为青少年的假期生活打开了一方新天地。日前，记者来到位于桐乡市大麻镇海华村的桐乡市青少年素质教育实践基地，一窥究竟。

在桐乡市教育局的统筹安排下，每年，桐乡全市小学五年级、初中二年级的学生都会来到该基地体验四天三夜的综合实践活动，该综合实践活动目前已经纳入全市中小学校的教学计划。

体育馆里，一群身着迷彩服的“兵娃子”在基地教官的引导下，正匍匐在地，单眼瞄准前方靶心，凝神屏气，扣下扳机。“80环！”“哇！”人群中迸发出一阵喝彩——这是“电子打靶”课。

在航空航天科技馆里，学生们沉浸在模拟飞行之中，只见他们手握操纵杆，双眼盯着屏幕，稍不留意，“驾驶”的飞机便一头栽地；在“中药香囊”课上，学生们五六人一组，分工合作，有的为药材称重，有的碾磨原料，有的设计香囊包装；在“瓦当传拓”课上，学生们在亲手制作瓦当拓片的过程中感受中华传统文化；还有“红色研学”“苔玉制作”“户外野餐”“大棚采摘”……丰富多彩的课程让学生们增添了一项又一项新奇又新鲜的人生体验。

据了解，科技探究、农耕体验、军事拓展、研学旅行、生活自理是该基地实践活动的五大系列课程，着重锻炼中小学生的实践能力和自理自律能力。针对不同年段的学生，课程会更新升级。

俞海东是“瓦当传拓”课的负责教师。在课程设计和实践中，俞海东的理念是“链接”：“我们会有意识地把桐乡当地的建筑特色和传统的技艺结合起来，让学生在了解古代历史、江南建筑特色的同时提升艺术审美，这是劳动教育和美育的一次链接。学生还可以把自己的作品带回家，这让他们更有成就感了。”

玩得这么“野”会不会影响学习？基地负责人俞国兴坦言，基地试运行时，他确实听到了一些质疑的声音，“一些学生甚至会背着一书包的书来”。然而，随着“双减”的深入，选择让孩子到田间地头“野一野”的家长越来越多——家长和学生“用脚投票”，验证了实践活动的价值。

据统计，今年暑假期间，基地共开展活动25场，参与人次超过2万。“姐姐去年就来参加过这里的活动，今年终于轮到妹妹，她很兴奋，早上7点多就从家里出发了。”凤鸣小学学生王雨欣的家长说。该校的朱老师有过几次带队经历，让她感受最深的是学生们在活动前后的变化：“实践活动结束后大家的精气神都好起来了，一些学生变得自信了，愿意开口表达了。”

“现在，一些校长很早就开始预约场地和时间了，希望能早点把学生送过来体验。”俞国兴说，他希望学生们能通过四天三夜的朝夕相处，在体验集体生活的同时增强集体荣誉感和爱国情怀，“让基地生活成为学生们人生旅程中一段美好且有意义的回忆，是我们进行综合实践教育的意义所在”。