德清县实验学校一年级新生在展示领取的新教材。（本报通讯员 王树成 摄） 杭州市周浦小学举办了一场国风满满的“入学礼”，校领导们为2022级新生轻点朱砂，并送上暖心的入学祝福。
（本报通讯员 夏 爽 摄）

本报讯（记者 汪 恒）“比比看，谁是劳动小能手！”对杭州市春晖小学一年级新生来说，新校园的“初体验”新奇又考验人。迎新日当天，校方设置了剥毛豆、系鞋带、捉泥鳅、拔草、识野菜、分垃圾等6个趣味劳动体验点。每名新生要选择其中3项进行挑战。校长表示，这样的新活动，也是为新学期的劳动课预热。

新学期，新气象。伴着师生们迈进校园的欢快步伐，新变化如约而至。今年秋季学期是《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》正式实施的第一个学期。“暑假开始前，我们就给老师们布置了自学研读新课标的‘作业’。暑期还组织了骨干教师的集中学习培训和各学科工作室的研讨活动。”湖州第五中学副校长苏新莲告诉记者。同湖州五中一样，省内的小学、初中教师们前段时间都在忙着“吃透”新版课程标准，参加线上专题培训，为新学期做准备。

新学期开始后，与新课标相关的教研活动也将成为焦点。湖州市教育科学研究中心副主任周凌介绍，接下来湖州会聚焦“双减”大背景，立足新课标，开展相关教研、调研活动，挖掘典型、打造样板。“开学后，在全省的学科关键问题研训活动中，我们将结合具体学科课程和各地实际，来推动新课标落地。”省教育厅教研室副主任喻伯军表示。在他看来，新课标强调素养导向，要求教师转变育人方式，在课程实施和评价上突出学以致用。“教师教学要从知识导向转为素养导向，更加关注运用所学知识培养学生解决问题的能力，培养正确的价值观和良好的习惯、态度等。”喻伯军说。

据新版义务教育课程方案，自新学期开始，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。杭州市富阳区富春第七小学校长章振乐介绍，今年暑期，学校刚刚完成了《中小学劳动实践教育指导手册》的修订，新学期劳动课程的实施力度会加大。同时也会在跨学科整合方面，加强劳动课和其他课程的整合。在杭州市余杭区未来科技城海创小学校长章献明看来，劳动教育正式写入课表，既会增加全社会对劳动教育的重视程度，也会促进优秀师资培养，鼓励更多教师参与劳动课程的教研。学校劳动教育发展有了清晰的方向，也将更加规范。“在今年4月举行的浙江省第二届中小学劳动教育大会上，我们就已经结合新版课程标准做了一些解读工作。省编劳动教材也与新课标理念相契合。”省教育厅教研室中小学劳动教育教研员管光海介绍。他认为，劳动课正式被写进课表，也对一线学校的劳动课程师资配置、教学实施等提出了更高的要求。

“我省2015年出台的深化义务教育阶段课改文件和新版课程方案基本吻合，因此在课程设置上的过渡相对平稳。”喻伯军表示。在变化方面，除了劳动课从综合实践课程中分离出来，变为独立课程，信息技术也将更名为信息科技，课程开设的年级范围从三至九年级调整为三至八年级。

今年秋季学期，入学准备和入学适应教育在各地各校全面推行。新学期开学前，遂昌县的6所幼小衔接实验学校，同步规划了为期2周的新生暑托课程，以减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。全县32个班级的1120名“大娃娃”在坐姿、站姿、举手姿势、握笔姿势、读书姿势、回答问题、倾听、全班齐读等方面朝着规范有序的方向不断靠拢。

来到新环境，绍兴市柯桥区中国轻纺城小学的新生首先要参加的是为期1周的“小红人入学课程”。其间，各门课程联动，科学课组织学生参观校园，认识新学校；音乐课学唱歌曲《找朋友》，通过音乐认识新同学，并养成良好的演唱、表演、欣赏习惯；体育课进行课堂安全教育、队列队形训练、集会队列训练；美术课制作一张自己的名片，画画“我的新同学”……

安全顺利开学是重中之重。刚打赢一场疫情歼灭战，义乌市教育系统又马上调整状态，全力投入开学准备工作。受疫情影响拖延的各项学校工程也加速收尾。经通力协作，该市共有30个教育建设项目已于9月1日顺利投用，另外13个项目也预计在开学1~2周内全部投用。宁波市教育局在新学期前召开了校园安全工作部署会议，要求各地各校在开学1周内全面落实风险隐患大排查大起底大整改。

家国情怀、奋斗理想也悄然根植于浙江各校的开学活动中。“我和2035有个约，约在新征途的新起点”“我们都是追梦人，千山万水奔向天地跑道”……诸暨市城东初级中学530余名新生踏着歌声迈进青春校园。江山市城南小学的一年级新生要在启程课程中参加“会写中国字”“会说中国话”“会拼中国图”3项活动，并参观四大发明体验区、航天模型展览，感受中华悠久历史和强盛科技。

今年，由中宣部、教育部和中央广播电视总台联合制作的《开学第一课》聚焦喜迎党的二十大，以“奋斗成就梦想”为主题。在9月1日晚播出的节目中，台州市椒江区实验小学、第二实验小学的学生们还出镜参演了《我爱你中国》《我们都是追梦人》《我们的田野》等节目。