有时只是一句话的事儿

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2022-09-09 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

□杭州市文龙巷小学 梁 策

体育课自由活动时间,学生们在操场上玩耍,不一会儿就有学生来找我,说小A和小B打起来了。

我一阵头大,不敢迟疑,赶忙跑过去,只见这两个小家伙还扭在一起。看见我来了,他们才“依依不舍”地分开。

我把其他学生支开,问道:“谁先动手的?”

“他。”小A指着小B说。

“道歉。”我看着小B。

小B虽有些不情愿,但还是照做了。

“同学之间有点小矛盾是正常的,可以想办法解决,但是如果动手打人,这个问题的性质就变了。”

我让他俩说说到底为什么打架。

“我从他身边跑过去,他就过来打我了。”小A有些迷茫地说。

“你碰到我了。”小B理直气壮。

“我不知道,我是不小心碰到的。”小A有些委屈。

原因已经找到:小A在奔跑中不小心碰到了小B,小B就动手打了小A,矛盾由此产生。这原本只是一个简单的小矛盾,因为沟通方式不当就演化成打架。

其实,很多矛盾的激化起源于学生之间缺乏正确的沟通交流方式。回到教室,我以此为契机,和学生探讨遇到类似问题的处理办法。

“如果有人不小心撞到你,你会怎么办?”

“我会撞回去。”小C说道。

“我会去告诉老师。”小D说道。

……

“如果是你撞到别人,你又该怎么办呢?”我又问。

“应该道歉。”绝大部分学生回答。

“看来,大家都能够选择正确的处理方式,主动承担错误,及时向别人解释原因。但有些时候,我们不小心撞到别人,却没有意识到,又该怎么处理呢?”我追问。

一时间,学生们都陷入了沉思。

“遇到这种情况,我们要学会换位思考,将心比心,把自己当成被撞的人,如果只是被轻微地碰了一下,那我们可以大度一点,当作什么事也没发生,毕竟体育课上同学们在一起游戏,磕磕碰碰总是难免的。”

接着,我重点讲解第二种情况:“如果你被撞得很痛,觉得有必要让别人道歉的话,你可以找到这个同学,向他说明情况,‘你刚才跑的时候不小心撞到我了,我感觉有点痛,请你以后跑慢一点可以吗?’我相信对方只要意识到自己不对,一定会勇敢承担责任向你道歉。同学们,你们说呢?”

学生之间的冲突大多是无意间产生的,而交流方式的差异,将决定矛盾是缓和还是恶化。

有效沟通技巧很多时候就是一句话的事儿,这句话说到位了,问题就处理成功了;如果什么也不说,或者说得不对,事情就有可能处理不当,变成坏事。

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