图为学校“小红军”舞蹈队参加余姚市中小学舞蹈比赛，表演舞蹈《不朽的丰碑》。 图为学校开展小红军“送军粮”运动项目。 扫一扫 看视频

□ 武怡晗 俞 沁

“我们要牢记历史，牢记五星红旗是先烈们用鲜血染红的。从自身做起，从小事做起，将这份爱国情感落实到行动中！”日前，在余姚市“强国复兴有我”抗日战争胜利纪念日主题教育活动上，浙江省四明山红军小学学生代表徐羽馨用铮铮誓言表达心声。

79年前，浙东游击纵队分三路奔袭四明重镇梁弄，拉开了红军挺进四明山、建设根据地的序幕，书写了“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的历史。岁月洗净了战火硝烟，但红色历史并未褪色。如今，在梁弄镇纪念浙东革命先烈的丰碑旁，四明山红军小学发挥红色传统，用好红色资源，传承红色基因，在学生的内心竖起红色的丰碑。

讲好家乡红色故事

新学期，四明山红军小学新一批“小红军”入校了。

步入学校大门，生动的红军塑像、醒目的红星标识，以及由红色连廊串联起的教学楼、中心广场和操场，让一年级新生流连忘返。课间，他们或走进校园中心广场，辨认党旗、团旗；或徜徉在红色文化长廊里，寻找熟知的英雄人物；或围坐在图书角，翻阅红色绘本……还有些细心的新生发现，穿过连廊的尽头，就是学校的红色文化教育馆，点击场馆内的大屏幕，可以浏览浙东革命斗争史、梁弄镇革命遗迹，瞻仰梁弄籍革命烈士。

“在战火纷飞的时代，学校走出了一批批革命志士，有10多位校友壮烈牺牲，我们以校史的名义铭记每一个名字。”校长王建波介绍，自2011年被全国红军小学建设工程理事会授予“红军小学”称号以来，学校通过红色文化墙亮起来、红色博物馆建起来等方式，使学生时时、处处感受红色精神的熏陶。

不仅校园处处有红色文化，课堂上，校本教材《丰碑下的故事》也引导学生们在阅读中走近浙东抗日根据地的历史。“教材目前已编写3册，每册分为浙东故事、军民鱼水情、英雄人物，并设置交流厅、小调查、小剧场、实践园等课后环节，帮助各年级学生分层开展各类研学活动。”王建波说，虽然学生们从小听闻有关“三五支队”的英勇事迹，知道谭启龙、何克希等英雄人物，但却很少有人能讲清楚他们的故事。“作为红军小学，我们在课堂内外，引导学生们从知晓、熟知本地红色故事开始，认识红色文化，传承红军精神。”

翻阅材料，绘制漫画，走访遗址……自小听着梁弄红色故事长大的教师陈晓飞，在参与教材编写过程中，重新经受了一场“红色洗礼”。“教材中，永不凋零的‘山茶花’、‘红小鬼’钱永法写的就是我的长辈，我很骄傲能通过课堂，让学生们知道发生在梁弄的红色故事。”陈晓飞说，作为学校少先队辅导员，她将对红色精神的感悟融入少先队活动，开展红色主题班队建设。近年来，学校还成立了“小红军”宣讲团、合唱团、舞蹈队，开设起红色电台，通过各类节日活动、研学活动、课本剧表演等，让红色文化走入学生心中。

弘扬红色革命精神

新学期，四明山红军小学的“小红军”再一次“出征”了。

“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统……”蒙蒙细雨中歌声嘹亮，126名五年级学生身着红军服，奔赴学校1公里之外的狮子山——四明山革命烈士纪念碑所在地。行至山脚下，雨滴密集起来，但学生们的步伐丝毫没有受到影响，仍整齐划一、坚定有力。队伍停在庄严矗立的革命烈士纪念碑前，“小红军”们自觉合上雨伞，一个个站得笔直，整理衣服并脱帽肃立。

“这点小雨，对我们红军小学的孩子们来说，算不得什么。”带队的副校长叶建成告诉记者，每年冬季，学校都会组织师生开展10公里模拟“长征”，沿途经过浙东敌后各界临时代表大会旧址、浙东行政公署、浙东区党委旧址、红岗劲松等红色遗址，并设置“过草地”“巧渡金沙江”等模拟环节。

带着一届届学生“长征”，教师戴林汐仍清晰记得一个细节——在“匍匐前进”环节，不论男生还是女生，都不娇气，一声令下，全部直挺挺趴下。“学生们不是不怕疼，但他们说，要学习红军不怕累、不怕苦的精神。”戴林汐说，10公里的行程即便对教师来说，也是不小的挑战。常有家长不放心，偷偷随队帮忙，但每次学生都会咬牙坚持，几乎没人选择中途退出。

“学校学生大多数是山区的留守儿童，还有四分之一的新居民子女，他们更需要红色精神的滋润。”王建波说，在红色文化的浸润下，学生不仅磨炼出坚毅的品格，还养成了良好的行为习惯。让教师们欣慰的是，学生日常磕碰受伤，都能互相体谅。不用班主任多提醒，低年级的学生们就能自觉用餐，避免浪费。少先队辅导员也很省心，外出活动参观，学生们不喧闹有秩序，全程保持肃穆安静。

也正是在一次次红色教育中，学生之间结下了“革命”友谊，凝聚起班集体的力量。3年前，学生赵紫涵随父母从安徽来到梁弄就读，丰富多彩的“长征”活动、课本剧表演，让她迅速融入班级，成长为红色少年。“作为红小学子，我也可以扛起大大的责任，讲好红色故事，学好革命精神，梁弄就是我的第二故乡。”赵紫涵说。

助力学校守好红色根脉

新学期，四明山红军小学多了一名从“城里”来的副校长。

“作为宁波市骨干教师，从余姚市区名校到乡镇小学，为了什么？”这两天，总有人向谢黎询问。作为余姚市东风小学教育集团副校长，两年来，谢黎多次上门送教，四明山红军小学浓厚的红色育人氛围、现代化的硬件设施，给她留下了深刻印象，而年轻教师们渴望成长又缺乏指导的状态，更深深触动着她。

今年7月，了解到四明山红军小学增设副校长岗位，谢黎主动报名，经过考核顺利到岗。根据安排，她将在学校至少服务6年。“看到孩子们一双双求知若渴的眼睛，我感觉肩头的责任沉甸甸的。”谢黎说，她也是从乡村小学成长起来的，到梁弄的初心很简单，就是希望通过努力，由点带面提升学校师资水平，让革命老区的学生享受更优质的教育。

为了让老区的教育质量越来越好，在梁弄镇党委、政府和社会各界的支持下，梁弄镇乡贤联谊会牵头成立余姚市正蒙教育基金会，设立了长期从教奖、先进个人奖、初中（小学）质量奖等奖项。其中，长期从教奖旨在激励长期从事老区义务段教育、愿意在梁弄镇任教的优秀教师。在基金会成立仪式上，一批批市区名校结对梁弄辖区学校，余姚市东风小学教育集团就与四明山红军小学签订了为期5年的帮扶协议，结成办学共同体，推动学校开展提升教师教学水平和教育质量的探索。

2021年7月，正蒙教育基金会为四明山红军小学优秀教师及学生颁奖，还为学校设立校长奖励基金10万元，用于奖励为共同体建设作出贡献的教师。“基金会颁发的是奖金，传递的是爱心，寄托的是希望，营造的是尊师重教的社会风气。”在梁弄镇乡贤联谊会会长黄新茂看来，要持续稳定提升老区教育质量，关键还在于强化自身的造血功能，发展一支带不走的教师队伍。

带着共同的心愿，一支支“造血”队伍来到四明山红军小学。2021年，省教育厅教研室组织教研员到学校送教，并牵线省教育厅教研室附属小学结对帮扶四明山红军小学，助力乡村学校强校提质。今年暑期，由延安大学、浙江理工大学共同发起的“大中小学红色文化一体化传承联盟”落地学校，助力学校守好红色根脉……